心善志坚为人师——读《教师第一课》有感

更新时间：2015-04-27 08:21:34

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暑假期间，读朱永新、高万祥老师主编的《教师第一课》，在第二章遇见了一群大师——孔子、柏拉图、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、杜威、蒙台梭利、陶行知、苏霍姆林斯基，真可谓古今中外，济济一堂。他们中有的出生于贵族，有的成长于小业主家庭，更多的是处于社会底层，经历了贫穷、战争、疾病、流放、单亲等无数的磨难，但他们执著于教育的心是一样的。他们以德为重，相信人可以通过教育达到完善的境地，关注平民教育与全民教育，尊重儿童的天性，尊重生活的本真，为培养全面和谐发展的大写的人而从未停止研究的脚步，为人类社会教育的发展做出了不可磨灭的贡献，用一生阐释了为人师者心善志坚这一情怀，为后来者做出了榜样。
回眸现实，反观我们的内心，事实上，一代又一代的教育者的确是秉承了大师们的优良情怀。教育者的一生会接触到许许多多与自己毫无关系的孩子，他们或聪明，或愚钝，或乖巧，或顽劣，或讨人喜，或惹人厌，不一而足，唯有心善者才会把他们当作自己的孩子一样来喜爱。观世间各行各业，整个群体有此慈悲情怀的也只有教师这个职业了。因为，我们始终抱着“孩子每天都会有进步”“孩子每天有进步就是家庭每天有进步”“家庭每天有进步就是社会每天有进步”这样的善念在工作。即便教师的社会地位不如往昔，即便教师的收入处于各行各业的中下水平，即便教师的工作压力日益增加，我们仍然坚守着、承担着、付出着。这就是心善，这就是我们教师的大爱。
书中所讲的九位大师，虽然他们的观点不同，但都用一生的时光来研究教育，克服千万困难服务于教育，付出千万努力扶助于贫弱，其实我们未尝不是如此。累了，熬一熬；病了，忍一忍；家庭事务与学校工作有冲突了，让路的总是家庭；班中的孩子知识、能力、修养等参差不齐，我们关注更多的总是那些更为弱小的。时代在发展，感觉要落伍，于是就不断地学习；家长不理解，家人不待见，于是就不断地调节自我。日复一日，年复一年，高强度、高节奏地工作着。从青丝飘飘到满头白发，从青春活动到步履蹒跚，这需要多么坚强的毅力。这就是志坚，这就是我们教师的执著！
记得苏霍姆林斯基告诫教师：要培养全在发展和谐发展的大写的“人”！其实就是要培养学生成为一个精神高尚、信仰神圣、诚实可信、酷爱读书、有爱心懂合作、热爱劳动、敬畏自然环境的人。要培养这样的人，我们当教师的必先成为这样的人才行。
所以，一句话，安之乐之，爱而恒之，心善志坚，方能为师！