我们都可以做得更好《建设理想课堂新课程课堂教学的反思和改进》

更新时间：2018-09-08 08:43:59

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读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思和改进》一书，让我有了很多的反思和感受，其中让我感受最深的可以归纳为以下几点：一、     生活是活的教材，书本是我们教学中经常会用到的教材，教材告诉了我们很多的知识，但是教材上也有一些知识对于学生来说是比较难理解的，由于他们缺乏的一定的生活经验，缺乏这样亲身经历的体会，导致了他们在理解这部分知识时存在着困难。在教学二年级下册《认识路线图》这一课中，有一张公共汽车的行驶路线图，学生对于“要乘几站？”和“经过几站？”这两个问题，经常会产生混淆。其实这是一个很好的生活素材，但是对于这些二年级的孩子，整天呆在父母身边，上学、放学有人接送，公共汽车每天从他们身边经过，但是亲自站在站牌下等车，亲自去坐一回的孩子又有多少，即使有孩子去坐过，也是直接由家长带上车，到站后由家长带下车，根本不知道到了哪里要下车，对于我们老师来说，可能坐的机会也很少，更别说孩子了；对于公车经过了几站，要乘几站，学生根本搞不清楚。如果乘车过程中，还需要换车，所以学生是更加不理解了。
假如孩子们有这样坐车的亲身经历，我想这部分内容就不会那么难了，教师在课堂上再怎么讲述辨别的方法，做练习时还是会有学生摸不着头脑，由于很多的原因，我们不可能让每一个孩子都有这样的体会。生活真的是很好地教材，它能让孩子在知识的理解上更加清晰，所以我们努力做到“让知识回归生活。”
二、     充分信任学生
最近在看一部香港的连续剧，有一个片段让我很受启发，和书中
的一句话极为吻合：充分信任学生。在林天光中学有一群中五的学生，学习、品行都不太理想，但是他们幸运的是有一个信任他们的何老师，学校和警局要办一次关于禁毒的活动，何老师在极力争取下，希望把这个宣传任务交给学生们，学生们没有让老师失望，他们各尽其才，各展所能，制作了一个内容丰富的网页，受到了社会各界的好评，关注程度和宣传效果，让人意想不到。由于这件事，学生们的自信心也得到了进一步的提升，他们看到了自身的价值。这真的是一个很好地例子，即使再差的学生，他也会有其擅长的方面，他们需要的是机会，而我们需要做得是给予他们机会，充分信任学生的教师，我想会得到学生更多的尊重，他们也会带给我们更多的惊喜，就像这部电视中另一位老师对这群学生说的一句话一样：“我不应该小看你们，你们真是让我大跌眼镜。”
三、     慢慢教，想想啊
我们在课堂上也常会碰到让我们措手不及的情况出现，有时候为了让教学顺利进行下去，我们常常用“不予评价”或“课后再讨论”的方式一带而过，常给学生留下一些遗憾，其实假如我们“慢慢教，想想啊”，说不定这样的生成会给我们带来更多的精彩。
曾经有一堂课，就让我留下了些许的遗憾：三年级下册《轴对称图形》这一课内容中，有一个练习：找一找哪些字母是轴对称图形，分别给出了A C T M N S X Z这些字母。在第一个班上课时没有学生认为N是轴对称图形，也可能我当时没有发现，其实这恰恰是个别孩子搞不清的，但是课前我没有预设到，所以我也没有提出来，直到第二堂课上，才让我有些措手不及。有一个学生回答说“N”是轴对称图形，我反问其他学生：“你们说是吗？”反应快的孩子很快说出了答案：“不是。”当时我也就这么一带而过了。
这其实也是一个很好让学生发挥的机会，即使教师手头上没有给学生准备一些必备的学具，但是同样可以发挥学生的力量，让它们各展其才，学生的力量是巨大的，也许它们会拿出一张来，在上面写上一个N来折一折，也许他们会通过观察发现不管如何折，折痕两边的图形是不一样的的，也就是不对称的，也许……那时，孩子们会佩服自己的智慧，更会佩服自己的能力，那一刻才是真正体现了孩子是学习的主人，他们靠自己的智慧解决了问题。
假如上课时，我能放慢速度，静静地想一想再进行教学，可能效果会更好，对于这个环节，课后的反思远不如课堂上直接解决更为实际。
这本书虽然已经看完了，但反思却在继续。