，让课文与学生生活联系起来，通过创设情景让学生体验作者的生活，让作者的情感与学生的情感相融合。
（2）上课对不同性格的学生提出不同的问题，多鼓励他们并逐渐树立自信，通过这样的教学，让学生对语文产生兴趣，最后爱上语文，语文成绩逐步提高。
（3）课后布置联系生活的作业，让学生联系生活，尽量拓展学生语文学习的空间、时间及学习内容，激发学生学习语文的兴趣，校生活和社会生活中养成时时学语文、处处用语文，培养语文能力及好习惯。
2.调查研究法：
在教学实践中认真细致观察学生的变化以及取得的进步，并如实做好记录，在教学中不断改进使课堂更有生趣，更高效。
3.经验总结法：
在教学实践以及研究的基础上，根据本次课题研究重点，随时随地积累素材，探索出有效措施，总结得失，对促进学生合作学习的
案例进行分析研究(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
，不断总结反思，积累经验。
三、课题研究选读书目以及具体时间安排
主要课题选读书目以及时间安排：
2018年10月——12月：《叶圣陶语文教育论集》
2018年1月——3月：《课堂教学社会学》
2018年4月——6月：《陶行知的教育名篇》
2018年7月——8月：《让课堂焕发活力》
四、完成读书心得与案例分析的具体时间安排
2018年11月：完成《叶圣陶语文教育论集》读书心得
2018年12月：完成课堂教学案例分析
2018年2月：完成《课堂教学社会学》读书心得
2018年3月：完成案例分析
2018年4月：完成案例分析
2018年5月：完成《陶行知的教育名篇》读书心得
2018年6月：完成案例分析
2018年8月：完成《让课堂焕发活力》读书心得