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关于思维策略《思维教学——培养聪明的学习者》读书心得(3)
发布时间: 2018年12月20日 04:59:33
,当然也可以适用于思维教学。
掌握这个词不适合任何思维教学,不能说学生或任何人已经掌握了思维,教师最好把思维水平看作是一个不断发展的连续题,而不是把它看作一个固定的界限。思维水平并没有最高点。
8、思维教学,就是教学生思维。
实际说起来,学生必须自己教自己,教师所能做的全部事情,只不过是提供每一个可能的方法,使得这样的学生可以自己教自己。“教学相长”,教师必须留下很大的空间,让学生自己教自己。教师是促进者,也是学习者。
以前的教学在思维训练方面做得很盲目,看了这本书,我深受启发,我的教学行为一定会得到调整,学生也因此而受益。