读《百位名人读书心法》有感
更新时间：2020-09-01 16:28:36
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书籍，是历史的长老，智慧的使者；它传播了知识、积淀了文化，启悟了智慧；也容纳了峥嵘岁月、沧海桑田的变迁与无限的情绪。书籍，让悠远的历史连成缆索，让人们的思想融汇、交流，让文明的火种在广阔的土地上延续、源远流长……阅读，是一条漫长的路。有人呕心沥血，却终无收获，有人讲求方法，终成大器；有人埋头苦干，却只是死啃的书虫，有人如鱼得水，深得读书三昧；有人身陷其中苦不堪言，有人善于驾驭乐在其中；有人满面尘土步履蹒跚，有人意气风发走得洒脱。
最近，我看了一本书——《百位名人读书心法》。这本书精心撷取了古今中外100位名人、伟人的读书心得，按编年的方式进行编排，并分为上、中、下三卷，力求做到条分缕析，让人读之有轻松之感。让我们借着100位名人、伟人的读书心法及经验，审视自己，修正读书时不得要领的做法，重新调整自己凌乱而沉重的脚步，重磅出击！
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。多年的教学生活，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功真谛——学无止境。《百位名人读书心法》让我认识到：做为新型教师，我们要像美国教育家哈钦斯那样“活到老，学到老”，时时充电。学习百位名人读书的精神，读书的方法，进行自我修养与自我完善。我认为重要的是学会读书，善于学习。
新型小学教师必须学会读书，掌握学习策略，树立优良的学风严谨治学。主要应当做到以下几点：一是认真求实。学习中国历史上有巨大影响的人物之一曾国藩的“读书要专而有恒”的思想。读书的直接目的是为了掌握科学真理，获取科学知识。在读书学习中必须养成认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，坚决反对松松垮垮、马虎大意、不求甚解、主观臆测的作风。二是勤奋好学。学习朱自清的“要求自己走在时间前端”的精神。人类的知识是不断增长，不断更新的。因而，教师只有一边工作，一边坚持分秒必争、锲而不舍的不断学习新知和追求新知，才能不落后于时代的要求，才能不断提高教育教学水平。三是虚心踏实。学习美国华裔物理学家丁肇中的“时时保持探究学问的心”的学习态度。这主要是指一个人在读书学习上的一种不务虚名、不求私利、永不自满、独立思考、求精求实的风格。四是慎思明辨。学习著名诗人臧克家“心中要有个评价标准”的学习方法。教师不仅要向学生传授知识，还承担着帮助学生分清真与假、美与丑、善与恶的责任。因此，教师在读书学习过程中就要善于审视地进行思考，敏锐地辨明是非，以便真正把真善美的东西传授给学生，防止学生受到假丑恶东西的侵害。
做为新型教师，我们要多读书，读好书。在思想上要坚定教师信念，树立正确的教育观，教师观，多读一些与政治有关的书籍；在个人专业方面，吃透教材的同时，要扩展自己的知识面，多读一些与教育教学有关的书籍，充实自己，也可以丰富学生的知识面。现代化的教学离不开计算机技能，所以在这方面，我们要勤加学习和练习，多看一些特别是与教学有关的实用计算机技能书籍并运用于实际，这将有利于课堂效率的提高。总之，读书可以帮助我们完善自己的知识结构，全方面发展。
“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，新型教师要时时充电。经常读书学习的我们会循着先行者的脚印前进，走得更稳；悟透众多智者的胸藏韬略，收获更丰；站在巨人的肩上眺望，看得更远！
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《影响教师一生的100个好习惯》读后感习惯是什么呢？我心中不是很明了，而且还说不出个定义来。特意翻阅了字典，它上面有两种解释：1、常常接触某种新的情况而逐渐适应；2、在长期里逐渐养成的、一会时不容易改变的行为倾向或社会风尚。 每个人都有每个人的习惯，任何习惯的养成都不是一朝一夕的事。人无完人，金无足赤。每个人不可能天生就拥有一身的好习惯，而不粘有坏习惯。不管过去如何，习惯怎样，但做了老师，就要有教师的风范和表率，你的举手投足可能都会成为学生模仿的对像。 这几天看了《影响教师一生的100个好习惯》后感触颇深。照书上的100条好习惯检察自己，发觉
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诚信教育——一个故事引发的思考我想从看到的一个故事说起。 《一张床垫》讲述了美国人汤姆搬家时，准备换一张床垫。他去了一家名为蓝森林的家具店买床垫。汤姆买的床垫出自美国一家最知名的家具厂美像厂。床垫的质量与价格都是美国一流的，在社会上很有声誉。不幸的是汤姆在回家的路上发生了车祸，送到医院时已经人事不醒。家具店如期将床垫送到定货地点，可开门的人对此事一无所知。家具店只好将床垫拉回商店，并在店门口和报纸上登出广告，寻找汤姆。这样一等等了7年，其间商店换了2个老板。7年后，植物人汤姆奇迹般苏醒了，他已经不记得从前的事了，可最近的事他能想起来，
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最美乡村教师与行为主义教育看《最美乡村教师》，终于明白了，他们的教育才是最原始的教育，因为原始，也更能反映出教育的本质，如果按目前教育质量的评价体系-----分数来衡量这最美的乡村教师，我看他们应该全部被列入下岗者之中，可以这样说，乡村教师的事业目标只有一个，让更多的学生能有书读。我相信，如果他们个体的素质再强一点，他们一定会创造出最好的教育分数。 城市的教师被行为主义剥夺了最为原始的教育动力。就目前我看到的大量教育论文，无不以行为主义为研究基础，这真是最大的悲哀，更有甚者将行为主义扩展至所谓的精制教育，真的是有点遗憾。 教育的行
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我看《沉思录》后感想说的第一句话：入社真好，梁先生送书来了；于是，案头有了《沉思录》；随时翻翻，偶有所得；牵强为句，缀连成文；以书名为线，串联了三篇；聊以自嘲，敷衍塞责。 开首之篇：沉 马可奥勒留生活在两千多年前的古罗马，一个战乱不断、灾难频繁的年代，以其坚定的精神和超人的智慧，夙兴夜寐地工作，在沉思中感悟人生。深邃的思想、优美的文笔、简洁的表述，历练成动荡砥砺沉思、苦难造就伟大的杰作一本智慧之书，一本西方历史上最为感人的伟大名著。 何怀宏教授，以他洞察的眼光、睿智的思维、深邃的理性，悟其真谛，得其精髓，权威译作，把《沉思
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幸福生本——读《幸福地做老师》后有感生本教育已是近三年来我市教育界最为关注和认可的一种教育理念，从上至下生本教育犹如一泓清水滋润着每一位教育者和学生，可谓受益匪浅。部分学校已经迈出了生本的脚步，到广州郭思乐教授生本教育的实践地学习生本。我们学校也有部分教师亲临生本课堂，感受生本教育魅力。在学习归来的心得交流中，我始终感受到学习者对生本教育由衷地敬佩。学生像一个个小老师，能力极强！孩子们在课堂上畅所欲言，每个孩子的发言都是那么精彩。老师在旁边关注着每一个学生，不动声色，但在关键的时候总是能把孩子的思路引回主题中。不由地我感觉到生本的三个关键词
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读《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》有感自己工作至今已有十多个年头了，在十多年的教育教学工作中我从一名小学美术专职教师被转到一名幼儿教师，8年后再回到小学任教美术课程，其中也经历了学校分流，转校，转岗等一些自觉不可思议的事情。当我看到荆志强老师丰富的教学经历：淡水养殖专业出生职业中学水产班教学生养鱼初中数学老师并承包校办厂破格当高中老师，我还真是有一种同病相怜的感觉。但荆老师在经历中选择了生本教育，并把这和幸福联系起来，而我在教育教学中还时常为一些困难而烦恼着。 读了荆志强老师的《幸福地做老师我的生本教育实践之路》，让我特别感动的是荆老师对教育
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让孩子心中充满阳光《好的关系胜过许多教育》读后感早就看过《好的关系胜过许多教育》这本书，今天又一次仔细地阅读，品味着这句经典的话语：好的关系胜过许多教育。那是因为，在前几天黄姑中心小学305班的家长会上，超的母亲的发言深深地感动了我。 超是我们班学习非常落后的学生，刚接到这个班的时候，只看见每次下课的时候，教室里总看不见他的影子，因为，他总是像小猴子一样一溜烟跑到楼下玩耍；每次上课铃响的时候，他的座位总是空着，大家都安安静静等待上课的时候，只看见他匆匆忙忙地从楼下跑上来，满头大汗，胆战心惊地坐到位子上。他个子不高，座位第一排，排队第一个，一旦玩起来，什
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《孩子为何失败》读书随感《孩子为何失败》中有一段文字：在学校里，学生所受的恐惧相当严重事实上，从孩子脸上的表情、声音、动作、举止，我们能明显觉察到大多数孩子都心怀恐惧，而孩子的恐惧会导致失败。 我曾在办公室里见过一位老师辅导孩子，这位老师声色俱厉，然后孩子一个非常简单的问题，但是孩子低着头，身体在微微颤抖，根本无法回答老师的问题。老师更生气了，声音又提高了几分贝。现在我知道孩子回答不出的原因了：孩子在恐惧的时候，惊惶的时候，思维是停止运转的。 平时在教学中，有时我也会失去耐心，对答不出题的孩子有种恨铁不成钢的想法，不问原因的会觉
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机械的学习——《孩子为何失败》读后感孩子为何失败？我想关键在于无效的学习。孩子在课堂上运用策略保护自己这一举动就能够说明学习在他们心中是件让他们倍感恐惧的事情。因为家长和老师都相信通过学习孩子会变得聪明，而未经孩子的同意就强加一些意念在他们身上，孩子的身心都遭到束缚恐惧感便产生了。孩子来学校上课只是无奈而被动地服从家长的意志。他们在学校的任何表现也只是为了应付老师而已，有点行尸走肉的样子。 霍特先生的学生马朱莉在他叫学生举出p结尾的动词后，激动的叫起来我做不到。霍特起先不知道她为什么如此激动，后来通过慢慢询问终于知道了马朱莉根本不知道动词的