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相关原理分析《聪明教学7原理》主要观点摘录和随思
发布时间: 2020年10月05日 04:41:29
一、书名:《聪明教学7原理》

二、作者

苏珊·A·安布罗斯    米歇尔·W·布里奇斯    米歇尔·迪皮埃特罗

玛莎·C·拉维特       玛丽·K·诺曼

(庞维国  徐晓波 杨星星等译)

三、主要内容

围绕“1.学生已有知识如何影响他们的学习?”“2.学生的知识组织方式如何影响他们的学习?”“3.哪些因素激励学生学习?”“4.学习如何达到精熟水平?”“5.何种练习和反馈能促进学习?”“6.为什么学生的发展水平和课堂气氛影响他们的学习?”“7.学生怎样成长为自主学习者?”七条原理,结合实际教学案例,全面而具体地剖析每个原理的相关因素并提出解决策略。

四、主要观点、策略摘录

一)核心观点

目标导向的学习幼儿教育m.smtXjs.com
,结合针对性的反馈,对学习至关重要。

二)相关原理分析

1.关于练习的已有研究告诉我们什么?

为了使学习最为有效,学生需要足够的练习,这些练习要聚焦于某个或一套具体目标,并处于适当的难度水平。

1)把练习聚焦于某个具体目标或标准。

研究表明,世界级的音乐家都花费大量时间,从事高难度的专业练习,并不断监控自己在某个特定目标上的进步;他们一旦达成了某个目标,就驱使自己,朝新的目标奋斗。这很好地说明了目标导向的练习的重要作用。

2)确定练习的恰当难度水平。

    研究发现,高水平的挑战会削弱新手的学习效果,在课内外为学生提供一些学习支撑——亦即教学支架,使之先在适当难度水平上学习相关技能,可以有效地促进其学习。

3)练习的累积。

任何新知识,往往都需要不止一次的学习。

2.关于反馈的研究告诉我们什么?

   反馈必须:聚焦于你希望学生掌握的关键知识和技能等方面,在合适的时间、以恰当的频率提供,确保学生能充分吸纳反馈意见;与学生的练习时机相配合。

1)告知学习进步并指明努力方向。

有效的反馈不仅要告诉学生他犯了错误,还要清晰地告诉他们目前的知识和行为表现离目标有多远,并为他们提供如何调整学习的信息,帮助他们达到学习目标。当然,一次性给予大量的反馈也不科学。比如,在学生作文的页边空白处写太多评语,一方面可能导致学生招架不住,另一方面可能造成学生避重就轻而忽略重点。

2)恰当地安排反馈时间。一般而言
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