首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师教学反思
多和学生课下交流,发现他们的另一面

多和学生课下交流,发现他们的另一面

更新时间:2020-01-01 15:40:45

《多和学生课下交流,发现他们的另一面》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1个学期快要过去了,我所教的3个班的学生已经大部分能叫名字了,但是不能说能够了解每一个人。对于上课积极分子以及一些落后生,我一般多多关注和谈话,因此还算了解。但是对于那些上课安静,成绩一般的学生,一般我不会太去和他们深入交流。但是自从加入他们的qq群,加了他们的qq,与他们课后交流之后发现,他们除了上课安静的一面外,他们在课后也有活泼向上的一面。他们有一些学生上课也能放开手脚,开始积极回答问题,彼此之间也逐渐放下了戒备。有些成绩优秀的学生一样喜欢玩游戏,玩qq,看剧。他们都有自己的爱好和特长,除了学习之外,他们也能找到属于自己的青春。我们老师不能只看到学生的成绩,而忽略了他们只是13,14岁的孩子的这一现实情况,他们也有自己的烦恼和疑惑,我们需要多和他们沟通和交流,也许他们在表面上是个听话懂事的乖孩子,但是也许他在内心有一些伤痛和恐惧。课堂上的学生,只是他们学习的一面,我们还要多多了解他们其他方面的情况与状况,从而更容易帮助我们开展教育工作。

上课吸引学生注意力
1节课45分钟,绝大多数学生是没有办法一直保持全神贯注的听老师讲课的,这就需要老师在讲重点时,可以吸引学生的注意力,以防他们没有听到最总要的地方。我从其他老教师那里得到的启发就是音量的变化,可以突然升高,也可以突然安静,从而引起他们的注意力。当然,一个良好的课堂氛围是必不可缺的,如果课堂一直闹哄哄的,学生也是听不进老师讲的东西。除此之外,还可以讲一个笑话,或者让一位学生起来发言等。
相关阅读
推荐
  • 把她读书的热望挑起来

    我的一个学生,不爱读书,其中一个原因是家长不爱读,而且家长和孩子都生活在自己的幸福生活中,不太愿意接受外界的影响。三年级的时候,第一次家长会就培训家长,让家长懂得读书的重要性,然后是系列读书活动、读书反馈等。很多孩子在一次次活动中走上了读书之路,成了小小读书人。她呢,依然故我,依然在别人读书入迷的时候百无聊赖。 ? 家长很老实,很想让孩子好,但是固执程度令人不可想象,对于老师的布置,采取不反对、不支持、

  • 好习惯成就好未来

    巴金说过,孩子成功教育从好习惯培养开始。 非常幸运,我是一名养成教育示范学校的老师,我们学校在5月24日成为2019养成教育建设国际论坛分会场。当时听到这个消息的时候,我就非常激动,为学校感到骄傲和自豪。我带的班级有幸能参加展示,更认为自己不能辜负学校领导的信任。 我们班展示的内容是模拟下课师生问好,整理学具、整理桌椅培养这些习惯的目的是:让学生学会规范整理学具和桌椅,并迁移到平时的生活中,养成良好的生活和学习

  • 在班级活动中健康成长

    迎六一的四项活动分别是写作比赛、绘画比赛、辩论比赛和唱歌比赛,班里的四个女生在每一项比赛中都表现出色,被评为四项全能。 ? 其中突破最大的,当属彭方艺,她的表现让我惊讶,三年级的时候,还是乖巧听话得很,做事情没有自己的想法,老老实实的,是个让老师省心的孩子,只要出头露脸的活动,她是一定要往后缩的,上课的发言也是我喊得多,她自觉举手少。升入四年级,班级活动接连不断,清晰地看到她在不断进步着,大量的读书让她

  • 教师课堂组织能力之我见

    作为一个新老师,我也经常在抱怨小朋友怎么老是不听,做了好几遍的题目怎么老是在错?直到在我们的百川讲堂上,我找到了原因。 因为一节真正的好课,备教材、备学具是必不可少的,但是备学生却常常被我们很多老师给忽略了,学生是我们课堂中最不可预知的因素之一,课堂驾驭能力的高低也是课堂教学成功与否的关键。但是作为新老师,往往在这一方面出现很多的纰漏,无法驾驭好我们的小学课堂,管理好课堂秩序也是我们新教师最头疼的一个

  • 给教师的建议请记住:没有也不可能有抽象的学

    个别对待, 孩子们的学校生活主要是在脑力劳动领域。 不同的学生身心发育水平不同、家庭环境不同、知识储备水平不同,存在客观的差异。如果没 有个别对待,就会很快产生落伍的、考不及格的、无可救药的学生。 所以我们要认真对待学生之间的差异,在教学目标、教学方法、教学内容、评价标准等方面差别对待,探索使不同的孩子都能克服阻碍和困难,乐于进行脑力劳动,找到学习带来的精神上的满足和欢乐,在掌握知识的道路上不断前进的途径

  • 小学,还是注重培养学习习惯、学习方法

    上周五学习古筝,张老师问:下周期末考试了吧?孩子还来上课吗?我很纳闷:为什么不上课?张老师笑了:我有几个学生已经请假了,说准备期末考试,没时间练习,就停一次课。我不以为然:这算啥?我们能上。该考试考试,该练琴练琴。 课间,学生下课了,听到某个班级一个学生对另一个学生说:哎,我这本课外书可得藏好了,拿出来,让老师看见非训我不可。另一个学生说:我也是的,我妈现在啥也不让我干,就让我复习、复习。 中午放学,我

  • 放大你的优点,引导你的成长

    孩子,今天是报到的第一天,你依然是那么顽皮,一会儿转头跟同学说话,一会儿凑到同桌的书上去,一会儿乐得咧不拢嘴我点了你好几次名字,心里真有些生气。 可是,看到你,我突然想到了他,我的气就没了。他,是我的已经26岁的一名学生。当年的他比你更调皮,更让老师操心,因为不遵守纪律,我真没少批评他,也没少把她的妈妈请到学校来。十几年过去了,只要一提起他来,我立刻就能在脑海里浮现出他的调皮,他的聪明,他的贪玩,可见,

  • 一年级老师这样做

    静待花开民族小学团队 luoye218目前,我校一共来交流过三位语文老师,由于是西部建城区学校的老师,相对而言,比我们的教学经验更为丰富,所以,这一直以来,交流过来的老师都是接手一年级语文教学和班主任工作,希望一年级的学生能够在这些老师的教育之下,有一个扎实的知识基础,良好的行为习惯。 今年的一年级语文老师,一直担任高年级班主任及高年级语文教研组长职务,教学成绩名列前茅,班级管理经验也是颇为丰富,所以,把一年级新

  • 借助教师的力量来推动课的进程

    中国式的课堂危机就在于课堂仍受控于一种控制力,是借助教师的力量来推动课的进程,而非借助学生的力量来创造教学。那么作为教师我们该如何促进课堂创新呢?以下是我的观点: 认真备课,选择创新点 备课有两大任务,一是备教材,二是备学生。对于课堂创新教学的备课,也同样具有两大任务,一是备教材,确定基本教学任务,选择创新点;二是备学生,了解学生的实际情况,确定需要完成的教学目标和培养学生创新素质的策略、使用的教学用具

点击查看更多