早自习前收作业慢的问题

元旦联欢会，学生们热情高涨，我把统计节目的工作交给了两个同学，并让他们当主持，统计好节目以后自己串词，我就不再问了，他俩很积极，课间常常穿梭在同学当中，拿着笔和纸记录着。我只偶尔提醒一下需要注意的事项。联欢会前，小张把节目单打印了三份，条目非常清晰。我询问了相关事宜，就不再多问。表演之前，学生自己布置黑板、装饰教室，摆桌椅，拉板凳，忙得不亦乐乎，我呢，动动嘴、帮帮忙而已。联欢会开始，我拿着相机给学生

孔子亨的妈妈到学校来了，此刻，站在我面前的是位年轻漂亮、打扮时髦的女士，与其说是他的妈妈，不如说是他的姐姐更合适。 从交谈中我了解到她们在外地做点生意，生活条件相当不错，同此给孔子亨买了很多的衣服，平时给的零花钱也不少，孔子亨在同龄人当中穿的也比较入时，花钱阔绰，平时一些女同学总喜欢与她接近。 在谈到他平时表现时，我给这位家长提了一个建议，不要给他买漂亮衣服，三天一换，五天再变的，别只是打扮他漂亮。孔子

| By: 18董娟 ] 今天，听了一节低年级的口语交际课，课例中王占花老师教学的《打电话》，首先是通过猜谜语的方式吸引学生，而后创设情境，帮助生病的李明同学向老师打电话请假，以此激发兴趣，达到本次口语交际学打电话的目的。这种再现情境与学生日常生活中常见的场景相接近，学生根据教师的设计展开的对话，更容易投入其中，有表达的欲望。 《语文课程标准》指出：口语交际的总体目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会

打扫卫生的时候，我班一个小女生负责扫地，她把垃圾扫到过道，就要匆匆离开，我喊住她：亲爱的，请把你这组的垃圾扫到垃圾桶，还要把这一组的桌子排齐，才算完成任务哦！她有些不高兴，或许是有上小课的任务，看到我很温柔的坚持，只好不太情愿地完成应该完成的任务。 学生们离开学校以后，我和小女生的妈妈做了很长的语音交流，妈妈非常配合，也很感激我对孩子的关注。我这才了解到这小朋友学习成绩虽然不错，但是在家里却很懒（借用

教书也有好几年了，时常跟学生生气回到办公室安静下来后，我都想起一个场景，那还是实习的时候，第一次上公开课 那时候参加顶岗实习，带八年级两个班的英语，两个班都是平行班，学生程度不是太好。一个班活跃一点，一个班平稳一点，年级组安排每个老师上一节公开课，我选了那个活跃一点的班上这次公开课。 平时的工作除了上课改作业，没有很多其他杂事，晚上也是住校，于是写教案做课件的时间也比较充足。前一天晚上认真又看了一边课件

五一节，和萌萌幼儿园的好友宝宝一起玩，这是惯例了，幼儿园毕业后到今年5年了，虽然不同区不同校，但是只要是节假日，一定约出来玩。另外一拨的幼儿园朋友也是不定期的聚会，感觉很亲切。我常常从她们的谈话中了解不同学校、不同的老师。 我和宝宝的妈妈是好朋友，两个孩子玩，我们就聊天。宝宝妈妈告诉我：也不知道因为什么，宝宝总是念念不忘以前的那个李老师，都不教她快两年了，还是总想着，要是哪天在校园里见到了，就觉得亲得不

在办公室里正批改作业，马轶轩冲进来，脸红红的，往我跟前一站，未语泪先流。这个小伙子可是个乐天派啊？我挺纳闷，正要询问，他的眼泪再次顺着脸颊流下来，透过眼睛片，我看到他哭红的眼睛，嘴微微撇着，胸脯一起一伏。 我连忙用手擦去他的眼泪：怎么了？他耸了耸肩膀，一边抽噎着一边说：张书豪说是坏人，还还揣我后背！我奇怪了：哎？你和他不是好朋友吗？这一下，马轶轩更是止不住了，眼泪又喷涌而出，我请学生把张书豪喊来。爱丽

开学第一节语文课，请学生分享一下自己的暑假生活。为了帮助学生说话有序，我请他们从三个方面来讲：开场白一件事结束语。听到开场白三个字，学生都不太理解，我给他们做了几个示范，请学生采用多种方式开头，例如：开门见山、引用名言、提问开头等都可以。 开始分享了，孩子们一一走上讲台，分享自己的暑假故事，让我感到惊讶的是，仅从开头的方式，就能看出他们具有善于倾听的好习惯，每一个同学都努力设计了新颖的开头，无论是开门

陵水中山小学 陈世强，12月9日晚上，听了海口市龙峰实验小学教导主任陈彩宽的讲座《教导主任如何进行作业批改的管理》，我知道作业批改的管理的做法：一、明确职责，强化意识。教导主任是决策的参与者，管理的实施者，充当协调、引领、服务的角色。想把工作做好，你必须思考，计划先行。二、规范要求，立足校本。注重批改符号的规范化、统一化；统一批改要求，注重精批、面批、面改；注重二次作业批改。三、强化督查，力求实效。（一）