首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师教学反思
海南省第九届小学语文青年教师阅读教学观摩活动(A组)观感

海南省第九届小学语文青年教师阅读教学观摩活动(A组)观感

更新时间:2020-06-25 10:06:20

《海南省第九届小学语文青年教师阅读教学观摩活动(A组)观感》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

第四,关于生成。“生成”是课改以来,尤其是近几年课堂教学中出现频率比较高的一个词,也比较时髦。关于生成的意义,现在的老师没有几个不知道的,谈起理论来,可以说基本上都属于“侃侃”层级的。但真正在课堂上,尤其是比赛的课堂上,能捕捉到具有课程意义的“生成点”,既需要智慧,也需要勇气。说需要智慧,是因为瞬间而过的教学流程,多变不定的教学“点”“面”,究其哪个细节,哪个点具有生成价值是需要教师的教学机智和智慧的,面对课堂中的诸多变数,需要教师做出准确的判断和选择;说需要勇气,是因为,有些教师面对“生成”,由于备课中没有考虑到而不敢“接招”,或者明知具有教学意义,担心后面的变数更多难以驾驭而忍痛割爱。比如《爱如茉莉》一课,当教学进行到“爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。此后,他每天都去医院”从这句话中,看出爸爸很关心妈妈时,一个女生说道:“爸爸知道饺子不是妈妈包的……”

太深刻的思考了!太精彩的回答了!

纵观全文,我们不难发现文中父母之间真挚、深厚的爱情是体现在一个个细节之中的,这些细节就像平淡无奇的茉莉花一样散布在课文中,咀嚼这一个个细节就像品味着茉莉花的缕缕幽香,温馨又美好。文中父母间的感情如同茉莉般沁人心脾,耐人寻味。只要我们稍微细心揣摩一下,就可以感受到,父母间的爱是互为对方着想,是心心相印,相敬如宾的付出和享受。

“为什么爸爸没有吃饺子,就知道这饺子不是妈妈包的?”这是一种细致入微到何种程度的情感!学生能把书读到这个份上,实在是了不起!可以说她读出了神,读出了味,读出了这篇文章的精髓!我以为,学生的这句话可以作为“牵一发动全身”的核心,随后的教学就可以围绕这句话展开。

可惜,我们的执教老师,不知是何种原因,对此没有任何反应。一个绝妙的“生成”就这样消失了……

第五,关于朗读。朗读的作用尽人皆知,这里不用在赘述。只想就怎样指导学生朗读谈谈我个人的一些想法。我以为,让学生带着课文中特定的某种感受去读课文,比带着某种感情去读课文,如把你的开心读出来比带着快乐的感情去读要更现实、有意义,也更有效,学生可能更易体会到怎样去读。

感情不是读出来的,只有学生投入到课文情境而产生与课文情境应有的感觉,并带着这种感觉去读后,才能读出这种感觉和感情,也才能与课文所表达的情感产生共鸣。

激发学生产生这种感觉不是靠教师的讲述,也不是靠教师的解读,而是依靠教师情感投入的朗读。富有情感的朗读,可以让学生在课文的字里行间享受到一次感情的经历。

第六,关于教师的素养。不想谈得太多,只想说说印象特别深刻的一点:25小俞孝源老师的整堂课下来,线索清晰,没有旁枝斜蔓,老师的范读非常到位,是带给我们思考和启发的一节课;儋州一小林雪丹老师的漂亮流畅的简笔画,让人过目难忘;屯昌思源实验小学黎阳老师,一个男老师,教学语言如同课题“言如茉莉”,让人倍感亲切;保亭思源学校郑燕梅老师一手漂亮的毛笔字使人眼界大开,令我汗颜,满地找缝。

我以今天上午四篇课文的课题为蓝本篡改成一段话,作为我听课的感触,结束我的发言。

“自己的课不是让别人看的”——课堂要实在,不要花哨;好课不但有效,更要追求高效;自己的课首先要对自己负责;“爱如课堂”——平淡无痕,却沁人心脾;“会走路的课”——课堂应该是传递友谊、和谐的地方;如果我们每一个语文教师都能做到了上述三点,那么,在我们辛勤工作的语文天地里,所有的“丑小鸭”都会变成一个个美丽的天鹅,翱翔在语文朗朗的天空之上。
相关阅读
推荐
  • 和学生进行心灵的沟通

    丰县李寨中心小学课题研究小组 卢艳玲,眼睛是心灵的窗口,我们在和学生交流的时候,和学生进行心灵的沟通,会收到意想不到的效果。我班的郭某是一个典型的问题学生,天天有学生告他的状。打架、骂人,不遵守纪律更是家常便饭。以前的班主任找他谈话的时候,眼睛总是东张西望,对老师的话当作耳旁风。 针对他的情况,在分班后的第一天,我就联系了他的家长。了解到他在小学时跟随爷爷奶奶生活,父母都不在身边,现在,妈妈回来了,但爸

  • 好习惯成就好未来

    巴金说过,孩子成功教育从好习惯培养开始。 非常幸运,我是一名养成教育示范学校的老师,我们学校在5月24日成为2019养成教育建设国际论坛分会场。当时听到这个消息的时候,我就非常激动,为学校感到骄傲和自豪。我带的班级有幸能参加展示,更认为自己不能辜负学校领导的信任。 我们班展示的内容是模拟下课师生问好,整理学具、整理桌椅培养这些习惯的目的是:让学生学会规范整理学具和桌椅,并迁移到平时的生活中,养成良好的生活和学习

  • 陶艺活动课堂中的小故事

    段美丽 ]2014年9月我迈入教师行业,在学期初校长把我们几个新考入的老师们集中在会议室,了解各位新教师的特长是什么?最终校长选择了陶艺这门课程,我也很荣幸担任了此项目的主要负责人。在2014底开始着手准备作为学校特色校本课程,独立设计适合小学陶艺课程的陶艺活动。孩子们把这个活动称之为玩泥巴,在孩子快乐玩泥的过程中他们收获到了自己的知识,我也在活动中找到了一定的教学方法和孩子们共同成长。 回想刚开始开展教学活动时的

  • 六月,欢喜中夹杂着泪与汗的拼搏

    六月,伴随着孩童般欢呼雀跃的脚步跳进了滚烫的青春圆梦时光,这是挥汗如雨的六月;这是奋笔疾书的六月;这是拼搏圆梦的六月。 六月,是炎热的 进入六月,干燥的空气伴随着炎热的暖风扑面而来,学生说们感叹说:大概只有窗外校园的绿色植被能让我们在炎热的夏季看到一丝希望。今天,进入了高温,在这期间,不乏学生对天气的抱怨,对学校的埋怨,烦躁的情绪也在酝酿中渐而消退,压抑着防止爆发。作为老师,仿佛也看到了曾经的自己,但这

  • 刘老师,我觉得您的声音也像百灵鸟

    星期一上午第四节课是音乐课,音乐盛老师去组织合唱团了,由班主任代课。 我想了想,在复习的时候,每天都安排得很紧,这节音乐课可以做的事情很多,默字、背提纲、讲试卷可是转念一想,学生该上什么课就上什么课,语文的教学任务何必放到音乐课上完成。 走进教室,我稍感遗憾的是,这节课是临时让我代的,所以没有准备,前一阵子音乐老师训练合唱团,我做了充分的准备,印歌词、下载音乐,教孩子们唱了《七子之歌》和《小叮当》,这次

  • 良好班风,得益于中华传统文化

    去年,我在一所学校做关于班主任工作的讲座,讲座后进行互动,一个老师问我:刘老师,我们班有小孩总喜欢偷拿人家的东西,这样的孩子怎么教育?听到这个问题,我一愣,上一个班我带了四年,还真少有这样的问题出现,我也没有因为这个问题伤过脑筋,更没有像福尔摩斯一样经常破案。她的提问引起了我的思考,最后我这样回答她:出了问题,围追堵截,效果并不好,最重要的,还是在平常的教育教学中提高他们的个人素养,形成良好的班风,

  • 时代正呼唤着新型的师生关系

    随着新教改的不断推进,时代正呼唤着新型的师生关系,那种指令性和专断的师生关系将难以为继。新型的师生关系应建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上,本着尊重学

  • 学校教育很重要,潜移默化的长期积累的力量

    班里的一个小男生这两天因为家里有事请假2天,他让我看到了积累的力量。 指导学生写字,从开学到现在,全班都练到了长横这个笔画,而且是个个过关,不过关的就再指导再练习,直到达标为止。昨天练字的时候,我走到这个小男生旁边,从他的字上看到了差距,仅仅两天时间,别的同学都已经越过了一个阶段,他还停留在原处,大家已经把他甩掉了一段距离,他还茫然不知。我赶快指导他正确的写法,又让他练习后给我看。由此我想到,他还错过了

  • 做一个思考的快乐行者

    陵水中山小学 陈世强,12月9日晚上,听了海口市龙峰实验小学教导主任陈彩宽的讲座《教导主任如何进行作业批改的管理》,我知道作业批改的管理的做法:一、明确职责,强化意识。教导主任是决策的参与者,管理的实施者,充当协调、引领、服务的角色。想把工作做好,你必须思考,计划先行。二、规范要求,立足校本。注重批改符号的规范化、统一化;统一批改要求,注重精批、面批、面改;注重二次作业批改。三、强化督查,力求实效。(一)

点击查看更多