更新时间:2020-09-18 14:52:39
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没有深入接触过苏教版教材,就《足球比赛》这个教学设计具体的教学步骤,简单说说自己的看法:整体的思路是简洁明了的,特别是“看图找词语”部分,估计比较有趣,“3、引导学生抓主要部分和有顺序观察。”体现了本次习作的重点和难点。只是,因为流程呈现过于简单,比如“谈话导入”谈的是什么?与写话的内容关系在哪儿?“三、美化词语”美化哪些词语?为什么美化?跟写话内容的关系在哪儿?等等。这些流程都需要经过细化,期待完善后的教学设计更精彩!昨天给小H换了同桌,因为原来的同桌说话太直率,小H呢,太老实,自信心有些不足,特别需要别人的关心和呵护。我把身高差不多的孩子在心里过了一遍,最后决定把小W安排过来,小W抱着书包乐呵呵地坐在了第一排小H的身边。 这个小W,是个调皮的孩子,四年级时还抹得一脸铅笔灰,上着课就找不到人了,有时爬到桌子底下够橡皮,有时又去捡铅笔,桌上宛如杂货铺,他脑子特好用,个性也很开朗。上了五年级,进步挺大,小脸干净了,也不乱爬了,
小航是一个很可怜的小孩子,他出生之后体弱多病,做了很多次手术,刚开学的时候,她妈妈还拜托我们一定要小心他的头,别让其他学生碰到他的头。因为在他耳朵后面埋了根管子,很脆弱。
一转眼,见习期马上就要到尾声了,回顾这大半年,收获颇多,感概也颇多。接下来我想分别来说说教学、培训和学习这三块。 首先是教学这一块,刚踏进工作岗位,我就当上了一年级的班主任,让我这个没有多少实战经验的新老师亚历山大。当我踏上这个三尺讲台,拿着九尺教鞭,看着一张张稚嫩的脸庞,突然觉得教师这个职业是多么的神圣,教育下一代的责任就都在自己肩膀上了。 由于实践经验比较少,我经常向同办公室的数学老师请教,对着教师
这次去旅行,一路上遇到很多孩子。火车站,人家抱在怀里的孩子,我总要找机会做个鬼脸,即使那孩子很惊诧地看我,我依然笑嘻嘻地逗他,如果遇到好玩的孩子,他会给你笑,我就会如获至宝,孩子那明亮的眼睛、纯真的笑脸是我眼中最美丽的风景! 一起旅行的有好几个孩子,山东的、安徽的、江苏的,看他们爬上爬下,追追打打,我就会观察他们的行为,审视他们的生活习惯,从而判断这是哪一类孩子,优点是什么,需要改进的地方是什么。当然
作者:朱丹 ]近期在读潘玉堂先生主编的《每个孩子都是一个奇迹----小学生自主互助学习策略的理论与实践》这本书,感触颇深。此书虽然没有华丽的辞藻,却真真切切记载着作者的探索过程和真实足迹,在理论和实践的结合上,全面介绍了我们开展课堂教学改革的方方面面、点点滴滴。其中在讲述如何实施自主互助学习教学模式这一章节时,让我受益匪浅。 一、组建科学的自主互助学习小组是关键 互助学习的小组要采用组内异质,组间同质的形式,这
宋君名师工作室 刘英杰,合作学习,最重要的一个问题,就是如果其中有人不按照你说的去做这个学生的情绪就没有办法得到疏导和控制,有的学生会很生气,有的学生甚至直接就放弃参与合作学习,还有的学生会捣乱,等等。这其中最重要的一个问题就是在合作的过程中,大家有没有相互尊重的问题,当对方不按照我们所说的方法去实现的时候,内心会不自觉的产生恐惧。 恐惧的产生,其实就是当周围的人的说法,想法跟我们不一样的时候,内心就会
案例: 在检查开学的第一次作业时,发现有四位学生的作业错的比较严重,而且家长签字的笔记不像是成人的!私下里第一次找他们谈话时,有两位学生主动承认是自己签的,另外两位学生一直表示是家长签的。通过打电话寻问他们的爸爸妈妈才知道,他们在说谎!家长根本没有签。第二次找他们谈话时,试着用专家提议的方法来开导他们,我先给他们讲了《狼来了》。故事讲完后,有一位学生低头向我承认了,自己撒谎了,是找邻居家的哥哥签的。最
妈妈经常告诫孩子,不要说谎,要做诚实的孩子,而且还要用狼来了的例子,说明说谎是多么有害。一旦发现孩子说谎时,一定会严加管教,不会轻易放过。 可是妈妈却对孩子说谎。当孩子刚刚懂事的时候,往往会问,妈妈,我是从哪里来的?妈妈会回答:是拣来的,或者回答是要来的,等等谎话。当然不只是这一个问题,孩子问其他问题的时候,妈妈的回答也不一定都是真实的答案。 妈妈是要故意骗孩子吗?当然不是。多数是不知道怎么回答妥当,
今天第一天报到,走进新班教室,我对孩子们充满了期待。 八点过后,学生们陆陆续续走进教室,见到我,没有任何陌生感(应该是我昨天在群里发的和前任王老师的合影的效果吧^_^),都有礼貌地喊一声刘老师好再走回座位安安静静地看书,看惯了高年级的大孩子,看着这些小不点,我只觉得可爱。 领书的时候,遇到了尴尬的事,一向请学生去抱新书的习惯让我高估了三年级小朋友的能力,本以为很轻的一摞书(六年级量的一半或三分之一),他们抱