建设有文化的班级

这就是他们的学校大门？我们不敢相信，即将考察的学校就在这座毫不起眼的大门内。只有余杭育才实验小学几个墨色大字分明地告诉我们这里就是我们此行的目的地。 我们常告诫学生勿以貌取人，同样，余杭育才实验小学亦非能以貌定论的对象。听闻学校张校长介绍，这所学校占地11亩却拥有1500多名学生，慕名而至这几个字便闪入脑海：在择校观念极强的现代中国，若非有优质的资源和办学质量怎能吸引如此众多家长的亲睐？的确，余杭育才实验小学的办学成效让人瞩目。 余杭育才实小以为培养具有国际视野的中国人奠基为办学目标，以学好中文、说好英语

新的学期又开始了，我跟平常上班一样，早早的来到学校，看到孩子们都怀着兴奋的心情走进学校的大门，心情无比舒畅。是啊，又能和这些无忧无虑的孩子们一起生活了，自然心情也就不一样了。 小毛长高了，小苏长胖了，小马变瘦了，小远掉门牙啦，一个个跟他们打招呼，也夸奖他们更懂事了。他们听了都非常激动，是啊，老师都看到我的变化了，怎么能不激动呢！今年的报名工作相比以前省力了很多，全靠国家政策好，把所有的费（学费、课本费等等）都减了，省得班主任再为数钞票浪费时间了，所以现在的报名重点就是检查寒假作业了。虽然作业布置的不多，但

地点：美术办公室 内容： 美术教室布置方案 一、美术教室布置方案 1.走廊外墙：布置美术大师画作。（中外都可） 四个教室前共16幅+办公室前1幅，瓷砖就留白，不要贴任何东西，这样显品味。 布置设想：考虑到艺术的经典型，统一风格，让每个孩子能走进真正的艺术殿堂，提高欣赏层次，也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。（我们离大城市毕竟有一段距离，不能经常性参观画展） 2.教室北墙：上方装KT板，展示学生绘画作品；下方装绿色书橱（与凳子同色），放学生作业本、纸张等。 3.教室东墙： （1）上方布置立体橱（展示

发挥集备功能 打造有效课堂 王杰小学依托集体备课探索促进教师专业成长的新途径 备好课是上好课的前提。随着人们对课堂教学效益的关注，对备课的要求也越来越高，封闭式的独立备课已不能适应社会对高质量教学的需求，合作备课，经验互补，资源共享，共同提高是备课发展的方向。所以，王杰小学为了有效落实阿荣旗教育质量推进年的精神，以集体备课为切入口，通过集众人智慧，采众家之长来优化教学全过程，以达到大面积提高课堂教学效率的目的。本学期开展了以探索集体备课与公开课紧密结合的教研活动形式，使课堂教学发挥最大的效益为主题的集体备

早就应该写写了,可是一直没有静下心来,也不知从哪开始写起. 9月份参加教导主任会议的时候,就得知本学期教育局教研室要对我们学校进行教育教学管理调研,我确实既紧张又高兴,紧张的是自己担任教导主任以来,从来没有经历过这样的调研,也没有去参加这样的调研,到底该怎么迎接调研组的领导?当然在紧张之余,更多的是兴奋与激动,因为总觉自己平时虽然也重视了管理的学习,但从没有外出专门学习教导处管理工作的机会,因此,总有一种关起门自搞一套的感觉,相信通过这次调研,一定会给我教导处的工作、教育教学管理、我校教学质量的提高带来生

办人民满意的教育，达成人民群众期盼受更好教育的愿望，是本届中央领导的奋斗目标。在这样一种时代背景下，我们教育人需要回应政府的鼓舞和期盼，教育是一件非常复杂而艰巨的工程，不是能够一蹴而就的。最近，我常常思考一些不得不思考的问题，为什么学校教育已经落实的事情，结果却不容乐观呢? 问题一：一天三锻炼，为什么学生体质仍然不容乐观? 为了能让孩子们能真正做到每天至少锻炼一小时，学校千方百计巧安排：晨会之前是分年级开展的跳绳、踢毽、跑步等运动，早上第一课后是长达半小时丰富多彩的大课间活动，下午三点二十分之后又有落实苏

今天听到文新华教授的报告《基础教育课程改革：反思与展望》心中格外高兴，文教授从如何评价当前的课程改革、学校课程与校本课程的关系、如何开发学校课程以及关于研究性学习四个方面进行了讲演，给了我思考的方向。在这刚过去的一个学期的时间里，我一直在思考学校课程建设规划的问题，终于出台了《太仓市实验小学学校课程建设规划》，体会颇多。 2002年秋季，我校开始推行新课程改革的实验，至今已经有五个年头了。作为一所老牌的省级实验小学，我们以积极的姿态主动进行新课程改革。我们承担了太仓市教育局组织的围绕新课程改革的大型系列研

2015年5月8日和9日，省教科院基地学校教科研协作活动在溧阳市实验小学举行，举行本次活动的主题是课程统整促进学生整体发展。 本次活动的主题从溧阳实验小学的课程特色中提炼出来的。溧阳市实验小学在课程统整上，可是进行了大刀阔斧的改革，他们在一年级尝试语数英包办班制，班级的名称以班主任的姓名来命名，一学期用20课时的时间进行了生长课程的实施，课程围绕生长，进行植物、动物等研究从而促进学生的生长，还将戏剧融入其中作为课程的一项主要内容。我很佩服张康桥校长有如此大的魄力来挑战中国传统的课程设置。确实，让一个老师来

作者：陈雯雯 ， 教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》），进一步明确加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性，指出了文化传承是落实立德树人根本