教学常规管理培训班教导主任培训汇报材料

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尊敬的各位领导，各位老师：下午好！今天我能在这里跟大家做汇报，我要感谢邢校长，让我有机会参加了由海南省教育研究培训院举办的“国培计划（2014）”—海南省农村小学教学常规管理培训班。本次培训共200人，都是来自全省各市县的教导主任。培训节奏安排紧凑，内容丰富，形式多样。在开班典礼上周积昀副院长致开幕词，要求各学员通过学习、交流、提升自己的常规管理水平；方鸣处长指出了海南省基础教育落后的根本原因是：我们的管理者存在问题，最严重的是小学这一块。这次培训我聆听了十几位专家的讲座和到海口景山学校跟班学习，让我开阔了视野，让我对自己有了重新的认识，让我在今后的工作中有了明确的目标。这十几天来，虽辛苦着，但是收获颇大，所以我感到很快乐。下面是我对本次培训的详细汇报:

一、我的收获

周积昀副院长的讲座让我明白了做老师就要像老师，教师的职业是良心职业，问心无愧才会达到心灵宁静怡然的平衡状态，教师的职业是一种以爱为主的职业—心有多高，路就有多宽。

高晖老师主讲的《读书引导教育人生》对我的启发很深。让我懂得了：一个没有管理观念的老师不是一位好老师，同理可知一个没有管理观念的教导主任不是一位好的教导主任；如何做一个有效的管理者；我们学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处；培养年轻老师最好的方法是要求教师写日志，给自己的课堂录音；如何推进更多的老师读书①从自己做起、带头分享；②提倡学生阅读来带动教师阅读；③组织交流简短介绍；④以阅读推动实践；他的讲话还让我懂得了发现“奇迹”光环之外的雷夫的教育观和学生观。他还向我们推荐了几本好书《管理百年》、《卓有成效的管理者》等等都很有阅读价值。

蔡春菊校长主讲的《抓住教学常规、有效监控质量》让我明白了教导主任是校长的得力助手，教导主任的工作职责是学校工作的中心枢纽，特别是该校的“目标跟踪教学”质量检测让我对学校的工作这一块有了明确的方向。“目标跟踪教学”它分三步实施，即目标申报——目标跟踪——达标奖励。“目标申报”指学期初语数英教师根据学校教学质量达标标准，结合班级实际，申报教学质量目标，申报的各项指标不低于该班原有水平，由学校审批备案。“目标跟踪”指年级教研组长、教导处借助期中、期末测试跟踪了解任课教师的达标情况，指导教师及时改进教学。“达标奖励”指期末学校依据质量检测结果对达标教师进行奖励。

     邢益宝校长主讲的《教师专业成长规划》让我明白了做人要有长远的目标，要珍惜自己的工作岗位。还懂得了如何上好一节轻松而又简单的语文课。

    苏冬梅教导主任主讲的《文本管理，落地有声》使我明白了我们的成长离不开读书，我们的工作离不开记录。

李洪山副院长主讲的《做有效的教育科研》指出了当前许多学校都进行了科研，但都出现了“有行动无研究，有研究无成果，有成果无转化，有定性无定量”的现象。教育科研从老师的角度看，应要发现教育教学存在的问题，研究其现象、特点、原因、本质找出其解决问题的方法，实施的途径，从而达到科研的目的。

叶才进老师主讲的《好研网平台的学习与应用》使我懂得了做为教导主任必须掌握现代化教学手段，建立自己的个人博客，从网上阅读有关教育教学文章，浏览当前的教育状态，和博友进行交流教学中的问题，寻找教学辅助材料。

我一直以为媒体和教育是毫不相干的事情，但从程耀华老师主讲的《媒体与教育》中，让我明白了媒体和教育是息息相关的。学校必须与媒体和睦相处，相互沟通。当学校发生问题时应该积极处理，才能化解家长和学校、社会与学校之间的矛盾。

雷五明老师主讲《小学教师如何促进童年期孩子的心里成长》使我认识到办教育、管理小学生应该认真研究孩子的心理特点，遵循其发展规律，不能揠苗助长。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”教导主任如何进行备课管理，一直困惑我心头。葛海燕主任的讲座好像黑暗中的一盏明灯，给我指明了方向。在交流活动中，我又了解到许多兄弟学校的法宝，使我在此方面有了清晰的思路，为以后开展工作奠定了基础。

在五天的跟班学习中，我和王定平等十三位老师，走遍了景山学校每一个角落。我收获到的不仅是该校的管理方法，更是心灵上的一次震撼与触动。从踏入校园那一刻，就被景山吸引了。校园布局科学合理；校园文化建设丰富多彩；教师的敬业精神让人畏敬；教师娴熟的教学技能和教学方法多样化，展示了景山学校老师们的渊博知识。在课堂上，老师们善于启发学生，学生们在轻松和谐的课堂中度过，自主、合作、探究的教学模式体现得淋漓尽致。

景山学校师生的读书精神让人钦佩。校长室、老师办公室、教室里简直是一间间小小的图书馆。他们把读书当做是自己生命中不可缺少的一部分。正因为校长喜欢读书，景山才有一个名符其实的海南省小学语文理事会长，才有一群群业务精湛，身怀绝技的老师，才有一班班多才多艺的学生，才有“高兴、高雅、高贵”的景山学校。

景山学校的文本管理让我大开眼界，该校材料归档科学，齐全，内容丰富。学校开展的每一项工作有计划，有负责人，有反馈，有总结。其中的“二至六年级口算材料”最有参考价值。教学中，该校发现了学生数学成绩不理想，通过调查研究主要是计算能力出现问题，针对其情况，该校确定了一个课题研究《如何提高学生的口算能力》，规定每节数学课在授课前都要进行五分钟的口算训练，然后学校每双周每班抽五名学生进行测试，经过几年的努力，景山学校的数学成绩有了明显的提高。

景山学校的校园文化建设无处不存在。大厅里、走廊里、窗台上、柱子上、教室里、墙壁上都体现了浓浓的校园文化；校门口的《每周之星》专栏让学生感到无比的骄傲和自豪；《我爱拼图》专栏，展示了学生在平时阅读中摘录的优美文章，激起了学生的读书兴趣；教室里的墙报又是一幅幅美丽的图画，体现了老师责任心和学生的创作能力。

学校的教研活动别有一番风味，“咖啡时间”让各科组成员轻松而又愉快度过了个美好的时光。教师们一边品尝香浓的咖啡，一边观看特级教师的教学视频，吸取名师高超的教学艺术，之后又写出了自己的心得体会及反思。“说给大家听”又是一个亮点，要求在各方面做得较精彩的老师说出自己的做法，让老师们懂得了成功要与大家分享才是快乐。同时又培养了老师们的写作能力和口语表达能力，真是一举多得。

作为一名中层领导，如何提高自己的管理水平，如何管好自己的下属，是摆在我面前的一个关键性问题，与邢益宝校长座谈后，茅塞顿开，真是“与君一席话，胜读十年书。”邢校长说“我们作为管理者应该积极读书，从中学习名人的管理方法；要认真处理好校长与同事们之间的关系；中层领导做好自己的工作是管理下属有效的方法，”

“一路成长，一路有歌”学生的才艺展示是景山学校的一道美丽风景线，指导老师的精心策划，小主持人的台风，学生的精彩表演，台下小群众的表现，家长的热烈掌声，邢益宝校长的结束语无处不体现了景山师生高深的文化底蕴和团结协助、文明、育人的人格魅力。

二、我的反思

我至今读了几本有关教育管理的书籍，做了几本读书笔记，站在教导主任这一位置上，如何协助校长管理好学校，我们的教学质量为什么提升不上去？教师的业务水平为什么得不到提高……今后我将积极听课，认真做好笔记，博览群书，不断提升自已，把学到的知识运用到工作上来。

然而教学质量的提高，教学常规的科学管理，教育教学的研究任重路远，但只要我的同心协心，不懈努力，持之以恒，我们佛罗的教育会有美好的明天。
乐东县佛罗镇中心学校  陈 宽