小学教导教学常规管理培训总结：教学管理的关键——教学过程的管理

《小学教导教学常规管理培训总结：教学管理的关键——教学过程的管理》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

 海南定安龙河中心学校　冯平，我有幸参加了海南省农村小学教学常规管理培训活动。这次培训节奏安排紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，方明副处长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
     在这次培训学习中，通过省内外专家讲座，省内一线教导的经验面谈，到琼山第五小学跟班学习，使我的视野变得开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中，还有许多的事要做，还有许多的地方有待完善。同时也对自己在今后的工作中有了新的认识、新的思考。
    一、我的收获。
    （一） 过一种问心无愧的职业生活。
    教师的职业是良心的职业，问心无愧才会达到心灵的宁静怡然的平衡心态。人生不是过得怎样，而是懂得怎样过。教师职业是一种以爱为主的职业，高尔基说过“爱自己的孩子，这是连母鸡都会的”。爱自己的孩子是人，而爱别人的孩子是神。教师是以爱别人的孩子为职业的。爱是这样一种存在：简约不是少，而是没有多余；足够也不是多，而是刚好你在。教师的职业还是一种以智慧、理想和信念为基础的职业。再往后的教学中我一定要尽职责，修己能，当人师，做一个有魅力，有爱心的教师。

（二）、正确使用“好研网”平台，和媒体“和睦相处”。

对于电脑网络，我就如刚入学的孩子，略知一、二。“好研网”在平时的教学中也偶尔使用，这一回在叶才进老师的引领下，我又一次走进“好研网”。叶老师详细的讲解让我对“好研网”有了更深度了解，相信在今后的工作中使用起来一定能得心应手。“博客”我原先就认为它只是能发表一些文章和同行交流一些不同看法的平台。这一回，在叶老师的引领下，我才深刻地体会到它还有许多用处。这对我今后从事教导工作帮助还是蛮大的。新闻媒体工作人员，我们只是在电视上、广播中看到的他们的影子和听到他们的声音。那么近距离接触他们我还是头一回。2014年12月5日晚上，广东广播电视台新闻中心监制主持人程耀华先生给我们进行了一次精彩的讲座，让我对媒体的一些工作有了深度的了解，从中也学会了如何与媒体“和睦相处”。今后一定正面接触媒体，跟媒体交朋友。做到“五要五不要”让教育工作者与媒体工作人员和睦相处，亲如一家。

（三）、认真扮演好三种角色。

1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。

2、当好教学工作的管理者。

3、当好教育教学的带头人。
    （四）努力提高四个能力。
      1、提高教育教学管理能力。

2、提高制度制定落实能力。

3、提高人际关系协调能力。

4、提高理论学习研究能力。
    （五）、切实抓好五项工作。
      1、坚定不移地执行课程计划。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。

3、扎扎实实地开展校本教研。

4、积极有效地组织学生活动，各种活动要形成常规。

5、严格认真地搞好各种检查。
     二、我的思考。
     15天的培训时间总觉得太短，一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是正确使用“好研网”平台，如何促进孩子的心理成长，还是和全省各地教导的研讨；无论是海口二十六小“卓越的教学常规管理”，还琼山第五小学“美丽的校园”，“丰富的校园文化”，“精彩的课堂”，叶校长的“人文管理”……都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。
      新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：
     （一）教学管理的切入点----教学观念的转变。
      教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：

1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。

2、静下来读书。每天应该安排一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。
     （二）教学管理的关键——教学过程的管理。
       1、明确教学常规基本要求；
      备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。
      上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效的教学方法，学生的学习方法。
      教学反思:（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。
     作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。
      2、坚持有效地听课与评课。
     （1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；

（2）听课中详实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。
      评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。
     (三)教学管理的策略——管理艺术。
     努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。
      教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。