学生会因为你的微笑而心中充满阳光

更新时间：2014-07-22 09:42:26

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肖川教授在《教育的理想与信念》中对生命教育有这样一段话：“作为生命化的教育，生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”细细品味，这与我们的身份——教师，竟是如此贴切，如此吻合。我们每天面对着的学生，不就是一个个鲜活的生命吗?那么，我们又该怎样用自己的生命去温暖、呵护、撞击、滋润和灿烂这些幼小的生命呢?

镜头一：

一上课，昊昊就开始“忙碌”起来，一会儿拿着铅笔在桌子上漫无目的地画着，一会儿把脚伸进课桌的下格，玩着裤腿上的拉链，一会儿信手翻看着课文，一副心不在焉的样子……看着这一切，一股无名火从我的心底冒出，真想马上冲到他面前，狠狠地教训他一顿。可是我也知道，他这样已经不是一天、两天了，批评对他来说根本就是无济于事，怎么办?我边听着学生的发言边不动声色地走到他的座位旁边，下意识地用左手摸了摸他的脑袋。小家伙抬头看了看我，我微笑着看他，并用眼神示意他把脚放下来，还用手拉着他的小手，示意他放好。孩子一一照做，没有以往的倔强。看着他如此温顺，我心中的涟漪开始荡漾，是不是还可以给他一点甜头呢?于是，当那个学生回答完毕时，我故意说：“你说得真好，声音又响亮，你看昊昊听得多认真呀。我看谁也能和他一样坐得端端正正又认真听呢?”嘿，这话还真管用，小家伙有点得意地笑了，还把身子挺了挺，真有意思!接下来的时间，我发现小家伙的眼睛一直没有离开过我，而且有好几次把手举到我胸前，一副你不叫我，我决不罢休的架势。

[改变以往粗暴的做法，让孩子感受到生命的温暖，用我的爱去修正孩子的行为，一个眼神、一次抚摸、一点微笑，我想有时真的能让孩子不攻自破呢。]

镜头二：

“老师，欢欢的饭盒打翻了!”一声惊呼在安静的教室里突然响起。学生们一个个转过头去，寻找着声音的来源，有几个孩子已经跟着叫了起来。顿时，原本秩序井然的教室变得嘈杂起来，说话声、议论声、笑闹声，连成一片。而欢欢呢?站在座位旁边，望着一桌子的饭菜呆若木鸡，完全不知道该怎么办了。旁边的琛琛还在大呼小叫着“老师!老师!……”面对着这一切，我笑着说：“看来屋顶要被我们掀翻了，大家快躲到课桌下面去吧!”“哈哈哈哈……”学生们都开怀大笑起来，随即一个个转回到原来的位置，一边拼命忍住笑，一边低头吃了起来，还不时地提醒一下同桌注意，教室里又恢复到原先的安静。我满意地微笑着，让尧尧去阅览室给欢欢重新拿一盒饭，一个小小的插曲就这样过去了。我没有因此去责怪孩子们，不论是欢欢还是其他孩子。

[孩子在成长的路上难免会有失误，当他们发生这样或那样的失误时，心中的负担不亚于成人，我们又怎么忍心去责怪孩子呢？一些宽容、一点关怀，会使事情变得美丽起来。]

镜头三：

当我看着面红耳赤的涛涛和希希时，两个人就像两只争斗的小公鸡，剑拔弩张，人虽不大，眼睛倒是瞪得很大。我用手拍拍两人的肩膀，笑着说：“怎么了?什么时候董存瑞把炸药包放进你们的胸膛里了?”旁边的小朋友一下子笑开了，他们俩也都没能憋住，“扑哧”一下笑了，你看我，我看你，脸上的表情明显地缓和下来。笑过以后，我再询问事情的原委，由于解除了紧张感，孩子在叙说时明显的带着宽容，都能检讨自己不好的地方，火药味没有了，事情就很容易解决了，握手言和也就成了顺理成章的事。

[同学、朋友之间有时难免会有磕磕碰碰，就像舌头和牙齿有时也会亲密接触一下一样，调节学生的情绪，让生命变得更加灿烂，用爱心去滋润学生的生命，让他们有台阶可下。]

镜头四：

看着一脸疑惑的安安，我的心又被揪了起来，已经四次了，可她手中的作业依然是错误的。我真的很想把作业本朝她的脸上扔去，真的很想质问她上课为什么没有认真听，真的很想……可我什么也没有做，只是连着做了两个深呼吸，才慢慢地说：“刚才我和你说的，你还是没听明白，对吗?(孩子点点头)所以，我再跟你说一遍，这次你一定要听仔细，回去才能做出来。(孩子又点点头)”当然，接下来的第五次，她终于做对了。当我在她的作业本上画上一个大大的勾时，我感觉到了她的如释重负。于是，我微笑着对她说：“其实作业并不难，是你太紧张了，才会顾了这里就忘了那里，对吗?”孩子看着我，腼腆地笑了，转过身轻松地回到座位上。

[每个孩子都有自尊，我想我不能轻易地践踏属于她的自尊，学习上的困难是理所当然的，生命需要呵护，也只有在老师的精心呵护下，生命才能健健康康地长大。]

……

作为教师的我们，像这样的镜头数不胜数，只有当我们用生命去感悟生命，进行换位思考的时候，才会反思自己的行为。就如肖教授说的那样：“你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少。”诺曼.文森特.皮尔以他丰富的阅历告诉我们：“你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行。”

多一点微笑，就少一份苛刻;多一点微笑，就少一份冷漠;多一点微笑，就少一份抱怨;多一点微笑，就少一份粗暴，多一份温柔。

微笑，是一种心境，是一种习得，学生会因为你的微笑而心中充满阳光，所有的事情都会变得美好起来，让生命也拥有人性的光彩，学生和老师的距离也会变得越来越近。