让广播操成为校园里的一道美丽风景
更新时间：2014-08-06 08:11:59
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记得1998年中央电视台春节联欢晚会上，歌手解晓东、范晓萱合作演唱了一首与运动有关的歌曲《健康歌》：“抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老。”这首歌唱出了运动锻炼对于人的健康的重要作用。由此，我想到了孩子们的早操锻炼。一直以来，让孩子们做好早操是许多教师比较头痛的事情。你瞧，每次出操，班主任总会走到队伍的最后面紧紧地盯着他们。但是，我们仍然有一部分孩子伴着音乐的节拍只是象征性地踢踢腿、弯弯腰，甚至有个别孩子手臂总是软软地弯曲着，“跳跃运动”脚后跟根本就没有离开地面……看到这样的情况，老师会及时的给予提醒，给学生使个眼色，或者用动作来暗示一下，一般情况下，学生会立刻改正过来，但似乎离开老师的视线就又会懒惰下来。对于这一现象，我在班主任晨间谈话的时间里也没少说。按照惯例都是出操回来后，我会跟学生说一说今天做操情况，然后做一个很简短的总结，并且对学生提出今后要注意的问题和防止出现的情况。
上周五开始，我们学校暂停了冬季长跑的活动，又开始了晨间做操活动。于是，我一直想用一种好的方法让孩子们从内心里主动接受做操，让做操的质量真正提高。思索的同时，我想到了自己，现在整天除了上课、批作业，到家辅导女儿做作业，已经没有多余的精力和时间运动。那么，我何不利用孩子们做操的时间自己也来运动运动，锻炼身体，相信老师的身体力行就是孩子们最好地榜样，真可谓是一举两得啊！
相好了就干。在孩子们出操前，我把自己的想法在班级里讲了，并向他们保证，以后我每天都和他们一起做广播操。虽然，我现在的动作还不一定熟练，但是，我保证一定要认认真真做好每节操，和孩子们来比赛。就这样，我和孩子们互相约定，一起随着强有力的音乐进入了操场。当《雏鹰起飞》的音乐悠扬响起，我在孩子们诧异又惊喜的眼神和窃笑中和他们一起做起了广播操，扭起了秧歌，跳起了健身操，我一丝一毫都不敢懈怠。我的这一举动还是吸引了几个孩子。他们边做操边好奇地扭过头来看我。于是，我马上投去一个提醒的眼神，他们心领神会了，咧咧嘴巴继续做操。个别特别调皮的还在看，我说上一句：“过来，到我身边教我做。”这句话的效果也不错，他立刻认真地做起操来。呵呵，我自己呢因为好久没做操了，所以做完操，我深刻地体会到手脚真的好酸，但这也证明了我是认真做了，真正起到了锻炼的作用。
回到教室，我和孩子们小结了一下今天的出操情况：今天是新学期的第一次出操，有些孩子动作生疏了，不是很熟练。有的孩子在看老师做操，队伍歪了，动作没跟上。当然，我也在孩子们面前表示歉意：老师今天做得不是很好，有些动作还没跟上，但是请大家们相信，老师一定能做好。当我的话音刚落，教室里响起了一片掌声，我知道那是孩子们在为我加油鼓劲呢！
带着孩子们的鼓励我走下讲台，我的心情也无比激动。试想，在处理班级事务上，如果我们班主任能改变一下角色，不把自己放在一个“看管者”的地位，而是成为孩子中的一员，一名带头人和示范者，这样肯定会在无形之中拉近师生间的距离，也能为孩子们注入做做好这件事的不竭动力，从而达到“润物细无声”的境界。
我期待着下周的广播操，孩子们能伴随着富有节奏的音乐，认真做好每一个动作，真正做好每一节操，达到锻炼的良好效果，当然那个整齐的队伍可还有我哦！让广播操成为校园里人见人爱、飘逸流动的一道美丽风景吧!
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一年级随笔：放风筝早有意要带学生出去放风筝,但又怕学生年龄太小,不会放。到时候拽着风筝满操场乱跑。因此先让他们看看大哥哥大姐姐怎么放风筝的。看得学生心痒痒的。正值要写字比赛了，我就卖了个关子。要是这次比赛同学们能认真对待，只要能比出自己的水平来，老师就带你们去放风筝。因此小朋友对待这次比赛很认真，刚写过字就问咱们比得怎么样。我说：行啊！可是这两天天气不太好，放起来恐怕不行。过了一天，天气刚刚有些好转，小朋友看见有别的班的小朋友在放风筝，急不可待地来找我：老师，二年级同学在放风筝呢！观察一下，他们放上去了吗？都叫着放上去了，
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想起下雪的日子姐，我们这里又下雪了。弟在遥远的哈尔滨看到雪已经是习以为常的事了。 突然想起小时候。那时雪是一种稀罕物，我只从常识书上看到过美丽的图案。突然有一天，外面好像飘起了雪花，我赶忙从屋里拿了块镜子跑到屋外盛雪。雪花飘落到镜面上，一会儿就化了。我睁大眼睛，看到的只是傻傻的自己。再大一点，气候变化了，美丽的平湖小城下起了大雪。雪后的第二天，路上的雪都结了冰。我一大早小心翼翼去上学，坐在窗口，看着外面，一个，两个，三四个看着滑倒的看不清是谁的一个个，我幸灾乐祸的笑了。随着笑的频率越来越低，我已经坐在大学的教室里。那年
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心往一处想，劲往一处使——阿荣旗霍尔奇小学召开教学质量研讨会5月5日上午，霍尔奇小学召开了毕业班质量研讨会，会议由业务副校长聂晓兰主持。这是开学来第二次召开毕业班研讨会，也是继六年级家长会后的又一次研讨会，参加会议的有该校领导班子成员和毕业班的语文、数学、英语学科教师。 会议重点研讨了如何做好学困生思想工作，树立其正确的学习观、人生观和如何培养学困生学习兴趣等方面的问题。大家畅所欲言、达成以下共识： 1、三个班语数外7名教师以及教导处成员，要在今后两个月内全力以赴的关注学生的思想动态，利用课上和课余时间与学生多沟通，多参与学生活动和学生交朋友。时刻关注学生的各方面
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我该怎么做才能感动你时针已悄然走过10点，盯着电脑屏幕发呆了许久许久，你的身影不时在我脑海中闪现。想到你，心中顿时有一巨石压着，喘不过气来。军，我该怎么做才能感动你呢？ 每天回家作业不做的只有你。一年级孩子的回家作业大多都是口头作业，书面作业是少之又少，难得口算一页，可这5分钟就能完成的作业你都不愿完成，为什么呢？每天放学前对你的千叮万嘱，都沉入大海，没有激起任何水花，今晚的保证，明日的一片空白。特别的爱给了特别的你，可为何还是打动不了你的心！ 小小年纪的你也不易，妈妈远在日本打工，快四年没见面了，爸爸也在外边打工，很少回家
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反思：无形中伤害了他不知道从什么起，自己变得这么的可怕和自私。我应该尊重每个孩子，爱每个孩子。可是今天我的表现却是如此的失职，我对他真得很无情。他是我班一位比较另类的孩子，不爱说话不爱笑，上课几乎不举手回答问题，难得举手回答声音好似蚊声，可是一下课，他就到处乱跑。他妈妈在很远的地方工作，很长时间没回家了，他爸爸早出晚归，很少管他。只有七十多岁的奶奶对他的无比溺爱。也因此他存在很多坏习惯，对于他我也总是多一份爱心和耐心，总会为他找借口。 但今天我真没好好控制自己，无形中伤害了他。一大早，就看见他的脸上黑黑的，好像几天没洗了；其
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反思：更要在做人上更上一层楼我班教室前面黑板的左边有更上一层楼这样一个平台。只要孩子们背出课文，读出生字，上课表现好的都能在自己个性签名上贴上红花或五角星之类的贴纸。日积月累，我就能一目了然得知道每个孩子的情况，谁处在高处，谁还停在低处。 相信每个孩子是我处事的原则。所以对于鼓励的物品我一直放在讲台上，只在学生在小组长那通过了，就能自己把图形贴上去了。我上课时的表扬，课后孩子们也能自己贴。平时我并不经常留意这一片天空，偶尔看看，也只是提醒目前落后的小朋友加油。但孩子们可关心这些了，几乎每天他们都要过去比比看看，谁走在最前面。每个孩子
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继续在迷惑中摸索开学至今已是第三周了，一切工作早已进入正轨。学初的常规检查也该来临了吧。每日事每日毕，也就无所担心了。可昨天中午校长接到中心校领导的电话后对我说：小周，明天领导检查时要听你的语文课。啊，不会吧，一年级的语文教学我还没有适应呢。差不多一节课我一半在讲纪律，也就没剩多少时间讲要点的了。好担心呀,到时出丑咱办？更不幸的是整个下午我都有课，我稍稍做准备的时间都没。 回到家后，再来想听课这事感觉又不一样了，其实我挺幸运的，能让其他老师听我的课，就能从她们那里学到进步的方法，正因为自己不熟才要让有经验的老师来听课，让
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为什么我们的学生对自己的学习如此不负责任？一直以来，学生回家作业的上交成了每天早晨的必备话题。老师，我的生字本忘带了。晗楚楚可怜地说。沈老师，我的《一课一练》忘在家里了。涛畏缩不前。老师，我的听写本妈妈没有给我放在书包里。谢的眼神闪烁不定。老师紫也上前来了面对这些学生，我欲语还休，说什么好呢？批评？教育？还是指责？ 每天的好心情也就在学生们的诉说声中消失殆
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真是为难了一年级的老师常听低年级的老师说：辛辛苦苦带到三年级的学生又要交给高段老师了，自己再去带一年级，想想都辛酸。平时自己也感受到，教一年级老师的辛苦，但是自己毕竟从来没有教过一年级，到底辛苦到什么程度，只是往不容易里想，看来非常不到位。这两天是开学的头两天，加上明天晚上一年级学生家长会我想讲讲，再是自己本周值周，每天经常到一年级看看学生的表现，听听一年级教师的心声，了解了解学生的情况，深深感叹：做一年级教师真不容易！一年级学生个个个性张扬！来自各式各样幼儿园的学生更是难管理！真是为难了一年级的老师！想记一记几件小小的事例：