我的学生，王雨萱

活动目标 1.了解书包的多种款式，知道书包的用途。 2.理解故事内容，能简单的复述故事。 活动准备 各种各样的书包，幼儿用书 活动过程 一、 谈话：小学生的好朋友书包 (一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样?上小学以后，你们都要背着什么去上学啊?(书包) (二)教师：为什么小学生要背书包上学? (三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。 1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。 2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶

今天早上7点，迎着灿烂的朝阳我步入学校，刚走进教室，没想到还有比我更早的孩子已经来上学了，问其原因，原来是因为家长上班早必须早点送孩子上学。于是，我让孩子选择自己最喜欢的书来看，告诉她早上是最好的读书时间。这个孩子很听话，认真地看起书来。7点20分左右，孩子们也陆陆续续地来了，早到的孩子争先恐后地和我打招呼：叶老师早！叶老师好！清脆悦耳的童声让我的早上有了一个好心情。这就是教一年级的好处，昨天我才在课堂上讲了要做个有礼貌地小学生，见到老师、同学要问好，今天就立马见成效了！我温柔地笑着，甜甜地给孩子们回应：

今天和一位朋友交流，他家办个体幼儿园已经有好多年了，效益不错，他同时又是学校幼儿园负责人。我校也有校办幼儿园，我们共同探讨了幼儿教育的很多观点。 从个体办园者的角度说，是懂得幼儿成长的规律的，也是懂得教育规律的，可是为什么摆脱不了应该教育的怪圈？家长的需求和选择使然。换个角度说，农村家长懂得多少教育孩子的科学知识和方法？（城里家长也没有摆脱这种思想），他们把孩子学到了多少知识做为选择幼儿园的依据无可厚非，而要改造他们的思想，那是难上加难。况且个体园经济利益是第一位的，家长选择个体园他们就能挣到钱，这也助长

有人说：教师是蜡烛，是春蚕；也有人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心，和后一句中对老师责任的要求，所以我觉得做老师是爱心与责任的并存，然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中，爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢？ 一、为人师表与言传身教。 加里宁说过：教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为班主任生活在学生中间，自己的一举

课后听到学生的这一句感叹，作为教师真是幸福无比！事后想想，我这节课有什么特别之处吗？能让学生发出这样的感叹！回想起来其实也很简单，课题是数图形中的学问，我在学问处卖了一下关子，什么是学问？学生说：有很多知识、知识渊博。数图形很多同学都会数，如何上升到学问呢？以前我们也数过图形，你觉得最容易出现哪些问题？生：重复、漏掉、数错（概念错）。那有什么方法解决吗？生：有顺序。学生说了很多，最后一个学生说找规律，刚开始我还不置可否，后来想到这个学生最到位了找到规律就有学问了。下面是让学生尝试数角，从最简单的开始，数到

今天是正式开学的第一天，一个温馨又温情的寒假结束了，我们又将步入正轨，继续着快乐又疲累的学习之旅。一大早，我就和儿子整装出发。大街上的行人还不是很多，偶尔碰到几个早起的学生，有一些匆匆上班的人们，以及那些早起锻炼或买菜的老人，其实这样的早晨对我们来说也已经是久违了的。 一路上，我和儿子聊着有关方位的问题（帮助他区分着地图上的方位和实际生活中的方位问题），不知不觉中便来到了学校门口。这里已经是一派生机勃勃的景象了，你看：背着书包的学生已经来了不少，有的正和父母亲说着再见，有的在小店里买着学习用品或小黄帽什么

老师，丰富多彩的课间活动我们怎么没有啊？ 语文课上，学生们渴盼的眼光使我想起自己的童年那时的我们像一群快乐的小鸟，下课了，最吸引我们的是大大的操场，那里是我们的天地，有的跳牛皮筋，有的打羽毛球，有的打乒乓，有的互相追逐还有女孩子最喜欢的踢毽子。你看，女孩们三五成群，只见毽子在她们的脚上上下翻飞，像一个小精灵，仿佛在她的脚上生根似的，就是不会掉到地上，人群中不时地发出一阵阵喝彩声。 而再来看看我们的孩子，他们的课间活动是什么呢？下课了，匆匆忙忙地上厕所，连忙回来准备下节课的学习用品，因为接下来是音乐课，还得

今天放完学回教室，看见几个小女孩凑在讲台前叽叽喳喳，说得正起劲呢。忙挤上去一看，原来是在看我放在讲台上的一个盒子，其实这个盒子一开学就放在那了，是一个上面有着两只袋鼠的长方形盒子，里面放着一些杂七杂八的东西，有学生捡到的尺子、校徽、队干部标志，有刻学生姓名的图章，有作业的批改章，还有学生上交的单据等等。从没有见她们这么关注过，今天是怎么回事呢？ 我忍不住抓住身边的韵韵，问：你们在说什么呢？这小家伙两眼一眯，说：不告诉你！呵呵，胆子不小啊！连我也不说吗？我笑着说。她故作神秘地说：我们在说你！说我？哦，你们在

今天，我有幸去嘉兴教育学院参加了嘉兴市第四期中小学班主任高级研修班。我也想借此东风，好好给自己充电，梳理、反思自己所从事的班主任工作，总结、提升自己的理论水平，为搞好班级管理更好地奠定基础，真正提高自己的班主任工作能力。上午，我们认真聆听了嘉兴市实验初中教育集团专职心理辅导老师曾鹏的报告《如何有效地改变学生》，给我留下了深刻的印象，引人深思。 报告前前，曾老师首先抛出了如何看待今天的学生这一问题，和每位现场的老师进行了热烈地互动。然后他明确地告诉我们，在班级管理中我们对学生进行心理辅导，这只是给教育增添一