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老师与学生的互动至关重要

老师与学生的互动至关重要

更新时间:2016-03-15 20:21:16

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进入到第三周,小朋友们开始进入状态,我也开始有了工作的状态。虽说本学期的工作模式有些特殊,课程安排非常紧凑,但是该抓的还是得抓。一二年级最重要的还是课堂常规方面:我发现越是上课内容多,孩子们越是躁动的多。因此,我也想来找找原因。

一年级和二年级上课下来都有类似的感觉,平时课堂常规比较好的班级,新课接受能力高,时间充裕,学生的积极性也高;反之,平时课堂常规比较松散的班级,新课接受能力低,时间紧张,学生学起来累,老师教起来也累。面对这些班级,一二年级有个共通之处就是:好动、话多。所以我的策略就是宁可这些班级上得慢一点,也要先把课堂常规抓好,只有把这个做好了,才能进行顺利的课堂教学,毕竟现在才是开学的第三周。

本学期由于学期没有上学期长,所以基本都是要每周一歌。一年级学唱了《布谷》,这节课比较关键的是要学习柯尔文手势,学生主要学唱和认识“5”(sol)和“3”(mi)。孩子们对于这个内容感到很新鲜、好奇,挑战也比较大。所以大半节课都花在教手势和认识“5”“3”上。《布谷》这首歌很简单,主要注意的是“0”(休止符)的停顿处,我让学生遇到“0”的时候点头,也算很快解决一个难点。二年级继续学唱《大树妈妈》和《郊游》,《大树妈妈》学唱第二段之后,完整演唱并且表演唱,难点就是八分休止符“0”,二年级的学生在上节课的难点掌握扎实,因此在学唱第二段的时候就得心应手了。《郊游》基本上小朋友在幼儿园都学过,他们都会唱,所以这首歌的教学不是在于学唱而是在于表演与小乐器伴奏唱,他们把自己提前做好的小沙球和小沙瓶拿出来为歌曲伴奏,效果不错,但是秩序有些混乱。

当然,我知道自己还有很多欠缺的地方,老师与学生的互动至关重要,对于这一方面,我还非常欠缺,教学管理方式还是比较单一。
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