对王琴玉老师主持的为写而读
课堂慕名已久，前两天符明告诉我有为写而读课堂展示
活动的消息时，我已禁不住内心雀跃。
今天早早就赶到会场。进门一看几乎已是座无虚席。琴玉老师让我们坐在前排，本欲推拒，但偷眼一瞄，实在找不到空位，只好谢过赶紧占座。
一坐下，琴玉老师就给我和符明布置作业，让我俩在研讨环节回应她们的一个心理学困惑：为啥在作文教学中增加一个“绘”的环节，学生写出来的东西就是很精彩？
我俩一路上还眉开眼笑地说：这是最轻松的一次教研活动。因为我们是来蹭课的旁观者，不带着什么任务。只管聆听与观察就够了。没想到琴玉老师不允许有旁观者。呵呵，如意算盘落空，只好客随主便了。
今天上午的活动由四段组成，分别有四个主持人亮相，课前热身由声音深厚带磁性的帅哥吴雨根主持(
幼教sMtxjs.com)
，展示课环节由另一美女老师主持，课后研讨阶段由王琴玉老师主持，点评小结是小语会会长邢益宝。整个上午的活动内容丰富，流程紧凑，一气呵成。让人见识到大学科的兵强马壮和资源之丰富。
最令我欣喜的是开场的“让我们一起朗读吧”环节。听到主持人邀请与会代表齐读PPT上的美文时，坐我身边的容儿一开始还有点畏缩、不自在，读到后面声音越来越大，越来越自如和享受。果然，读书真是一件美好而富有感染力的事！
当二（1）班的
孩子鱼贯而入时，会场里的老师眼睛都亮了，看着孩子们各种可爱的表情与动作，老师们笑意盈盈，眼睛里流露的都是满满的爱，超级喜欢如此生活活泼的
小学课堂。
很喜欢琴玉老师为会务准备的文字材料〈寻找有趣高效的语文
教育——为写而读的语文教学实践与研究〉。材料包括研讨会议通知、课题实验方案、2015年的实验计划、我爱读写绘的操作要点、
绘本到底是个什么东东、还有今天一天展示课的
教案。与会者阅读这本材料就会对读写绘及基操作有了基本的认识。果然是非常资深的有经验的大学科教研员的大手笔！
上午展示课后的研讨环节因为时间紧，任务重，王琴玉老师非常机智地约定的研讨分享的三项规则：每个发言人要自我介绍、发言要指向问题、不超过2分钟。先是指定区域用倒计时施压逼出主动发言人