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与小学为写而读课堂的美好邂逅
发布时间: 2021年02月13日 09:21:42
对王琴玉老师主持的为写而读课堂慕名已久,前两天符明告诉我有为写而读课堂展示活动的消息时,我已禁不住内心雀跃。

今天早早就赶到会场。进门一看几乎已是座无虚席。琴玉老师让我们坐在前排,本欲推拒,但偷眼一瞄,实在找不到空位,只好谢过赶紧占座。

一坐下,琴玉老师就给我和符明布置作业,让我俩在研讨环节回应她们的一个心理学困惑:为啥在作文教学中增加一个“绘”的环节,学生写出来的东西就是很精彩?

我俩一路上还眉开眼笑地说:这是最轻松的一次教研活动。因为我们是来蹭课的旁观者,不带着什么任务。只管聆听与观察就够了。没想到琴玉老师不允许有旁观者。呵呵,如意算盘落空,只好客随主便了。

今天上午的活动由四段组成,分别有四个主持人亮相,课前热身由声音深厚带磁性的帅哥吴雨根主持(幼教sMtxjs.com)
,展示课环节由另一美女老师主持,课后研讨阶段由王琴玉老师主持,点评小结是小语会会长邢益宝。整个上午的活动内容丰富,流程紧凑,一气呵成。让人见识到大学科的兵强马壮和资源之丰富。

最令我欣喜的是开场的“让我们一起朗读吧”环节。听到主持人邀请与会代表齐读PPT上的美文时,坐我身边的容儿一开始还有点畏缩、不自在,读到后面声音越来越大,越来越自如和享受。果然,读书真是一件美好而富有感染力的事!

当二(1)班的孩子鱼贯而入时,会场里的老师眼睛都亮了,看着孩子们各种可爱的表情与动作,老师们笑意盈盈,眼睛里流露的都是满满的爱,超级喜欢如此生活活泼的小学课堂。

很喜欢琴玉老师为会务准备的文字材料〈寻找有趣高效的语文教育——为写而读的语文教学实践与研究〉。材料包括研讨会议通知、课题实验方案、2015年的实验计划、我爱读写绘的操作要点、绘本到底是个什么东东、还有今天一天展示课的教案。与会者阅读这本材料就会对读写绘及基操作有了基本的认识。果然是非常资深的有经验的大学科教研员的大手笔!

上午展示课后的研讨环节因为时间紧,任务重,王琴玉老师非常机智地约定的研讨分享的三项规则:每个发言人要自我介绍、发言要指向问题、不超过2分钟。先是指定区域用倒计时施压逼出主动发言人
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