参加孩子的家长会家长发言材料

更新时间：2014-07-22 10:01:02

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要参加女儿学校的家长会，老师要求准备发言材料，匆忙间写下这段文字。见笑
亲爱的老师、家长：
晚上好！感谢两位老师给我这个机会，向在座的各位家长学习经验，并把我们家的一些做法、想法拿出来供大家讨论。今天要谈“怎样成为理想的父母”，实在有些底气不足。说实话，我们管教孩子的一切行为都是在摸索中进行的，根本就没有经验，更称不上是教育，只是我们和女儿共同成长过程中的一些琐事。
记得女儿出生那一天，听到医生说“都长全的”，就好像石头落地一样，很是轻松。等到女儿咿呀学语时，心态就不同了！听到同龄孩子比女儿讲话早，讲话多，便不自觉的有些失落。尤其是上了幼儿园，甚至同龄孩子早些时候会数到30了，我都会心急火燎的跟她爸爸商量对策。但是，孩子爸爸的一句话：“生下女儿，不是为了和人家比的。”让我思绪万千，让我又回忆起女儿出生那一天，医生说“都长全的”时候的那种轻松。从此以后，我不再攀比，抱着一颗平常心去对待女儿的选择和得失。是的，我们更应该在意的是“健康”。
女儿特别喜欢跳舞，到现在一共参加了四期舞蹈班，每次都是开开心心去，开开心心回，没有一点负担，回家也从不练习。她也喜欢在我们面前显露一下，表演的最多就是劈叉。每次叫她跳一段舞，她总是推脱，要么说没有音乐不能表演，要么说我不想跳，其实我知道，她是没有记住老师教的那一段段舞蹈动作。但这有什么关系呢？和“快乐”相比，其它很多东西在童年之后就什么也回忆不起来了。
另外，从上个学期开始女儿和几个小朋友一块儿在学画画。刚开始，学习的兴趣特别浓，除了一星期一次画画课外，经常在家里涂涂画画。尤其是听说老师把她的一张画送到上海去参加比赛，劲头更足了。可是一个寒假过后，又要去上课时，她是百般不乐意，甚至在课堂上哭开了。我是软磨硬泡地终于让她上完了课。回来的路上，我就琢磨：到底是什么原因呢？回家后，我还是以鼓励为主，还把老师的评价告诉她，“今天十个小朋友的画中，周左宜的画颜色搭配得最好，速度也是最快的，底色全部都上完了。”谈着谈着，女儿突然问：“妈妈，那张画得奖了没有啊？老师怎么还不对我说呀？”
是不是这个原因呢？我和她爸爸分析，这也许只是其一吧，更大的原因可能是：幼儿时期的孩子毕竟小，他们是好动的、多变的，哪怕，是对当初兴趣浓厚的事物。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”，但我们也经常听到古训：“老师领进门，修行靠自己。”做任何事，半途而废都不行。于是，我们的任务也该随之转变――帮助她寻找继续学习的动力。
这段时间我们已经达成一致，为女儿寻找的第一个动力是，以后要挑一张自己最满意的画，送给咱们班级，给老师布置教室。也许以后还需要寻找动力之二、动力之三……我非常欣赏英国教育家普德曼的一句话：“播种一个行为，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。”
当然，学习只占了女儿课余时间的一小部分，更多的时间里，我们带着她到处玩：乡下田埂上挖荠菜、找豆耳朵，田野里放风筝，下雨天撑着伞在雨里走，夏天去海边抓螃蟹……滑板车、扭扭车、自行车……我们特别支持孩子参加各类运动。那天在东湖边，她是玩“水中漫步”的孩子中，年龄最小的。旁边有家长担心起来：“这么小的孩子，她害怕哇？”不用担心她的活动能力。冰心老人有句话说得特别好：“让孩子像野花一样自然生长。”有空的时候，带孩子去接触大自然，绝对是个好选择。
今天晚上，一气呵成写完这个草稿，老公在旁边取笑我：思路像滔滔江水。的确说到自己家的孩子总是会滔滔不绝，我相信，每一个孩子身上都有许多精彩的故事。