我的创意评价机制——合作学习

读了《唤醒学生自我意识，促使自主学习》一文，我深深感动于书中李老师对学生的爱和责任感，她为在成长中迷途的孩子寻找心灵的家园，运用写日记的方式和学生做心灵上的沟通，敞开心扉，拉近彼此的心理距离，最终赢得孩子的爱与尊重。 同样身为教师的我深刻明白要赢得学生的理解、信任和爱是多么不容易的一件事，教师往往要为此耗费很多的时间和精力来和自己的学生做沟通，感化他们，指导他们，教育他们，但有时因为方法上的不得当，这样的努力常常会付之东流，甚至事与愿违，得不到学生的理解、配合。案例中的李老师利用自己职业的敏感和对学生的爱

摘要：现在的独生子女深受家长的溺爱，在生活上独立性差，缺乏基本的劳动能力，生活自理能力较差。如何培养低年级学生的劳动习惯，让他们健康快乐地成长，已经成为我们当前的班主任工作中一个迫在眉睫的问题。我认为在低年级学生的劳动教育中，必须要养成学生自觉的劳动意识，养成学生良好的劳动习惯，培养学生基本的劳动能力。 关键词：劳动意识 劳动习惯 劳动能力 众所周知，我们的学习和生活都离不开劳动。现代化的交通工具、高大雄伟的建筑、漂亮的衣着、可口的美食、因特网的普及等等，无不是都是体力劳动者和脑力劳动者日复一日辛勤劳动的

提倡了多年的素质教育，各级各类教育行政部门和学校都制定了相应的激励措施，但收效还是很不理想。教学是学校工作的中心，课堂教学又是教学工作最重要的一环。优化教学过程，提高课堂教学效益，是全面实施素质教育最重要的途径，也是素质教育的核心所在。 几十年来，我觉得课堂教学改革的目标应该定在探索、创新充满活力的课堂教学上，只有这样，学生才能获得能力的发展以及展现其能力的满足感，课堂教学才会真正体现出其育人的本质功能。 一、 带着兴趣，带着问题引入 例如，在讲授古诗《静夜思》时，为了激发学生的好奇感，首先讲一段思念故乡

当课改的大潮此起彼伏时，我努力地乘风破浪；当个性课堂色彩纷呈时，我也展开我美丽的翅膀；当反思自我的声音越来越响时，我不断回眸。。。。。。我忙忙碌碌，执着于我孩子王的生活，常常在得到与失去中快乐着，痛苦着。忙碌中，有时会突然问自己：这么累，为什么？我居然很迷惘。 日子悄然流逝，当我愈加倦怠时，我遇到了她我们的传统文化，我的心灵得到一次彻底的洗礼，我就有了生命中最重要的一次成长。 一、 寻根求源，找到快乐的钥匙 每天我们都会被很多烦恼缠绕。学生不听话，我不快乐；自己的孩子不优秀，我不快乐；同事比我强，我不快乐

作为一个刚毕业的中师生，初为教师，教数学，我以为：学生的数学成绩不差，这就是我的作为。作为一个从教十年，时有机会承担一些公开展示的数学教师，我以为：学生数学素养好，课堂才会有精彩。作为一个从教二十年，且伴随着自己的孩子经历了一个比较漫长的学习生涯，我以为：学数学，成绩不重要，课堂发言是否精彩也不重要，重要的是在学习过程中，伴随学识增长，孩子生命是否在健康、快乐的成长? 为此，我懂得了同伴交往，能成育人之美。 一、 1支冷饮每一个孩子应得到肯定 连续多年执教毕业班，其中有多次接的是全年级跑得最慢的那个班，那

《凤辣子初见林黛玉》一文选自《红楼梦》。作为一部经典长篇小说，要让孩子们在短短40分钟时间借助这短短几段文字，品析小说所塑造的经典人物，非小事一桩。但教材偏偏选了，鲍国潮老师也偏偏选了，虞大明也选此文亮相于公开课，这也非一般可为。而事实对于我听课者来说，欣赏完鲍国潮老师整一堂课后，回忆虞大明老师课堂教学风采，才切实感受到非一般的选材也非一般的老师能所为，而这非一般的老师主要所呈现的便是课堂的驾驭能力。 简单地说课文在课堂上被鲍老师和同学们解读为： 第一层：说说凤辣子给你的第一印象。(华丽妖娆) 第二层：说

校本习作，本学期拉开序幕。各年级组制定具体的内容。今天是二年级，写话内容的呈现。首先请顾老师说说这个话题的选择和思考。顾老师：谢谢各位老师的帮助。首先选材，小动物的愿望，例文有4篇，第一次试教发现太多，所以今天就只选了河马。第一、二段是要做什么改变，第三段是改变后的样子，第四段是实现愿望后会怎么样。四段文字是有梯度的。 教研组长介绍：我们觉得这个选题特别新颖，诗歌的语言特别简短，尤其是动物，学生很感兴趣。试教了6次，每次试教下来，都有一些变化。孩子的语言训练：要是就，后来觉得应该强调的是孩子的写作兴趣。这

一牧场学校 安青霞 一直以来．如何提高少数民族地区小学生写作水平，让民族地区语文教师最为头痛，因为民族地区的学生，特别是小学生，能说上比较流利的汉语，已算不错；让他们写出优秀的作品．需要奋战在民族地区的小学语文教师们多下一份苦工夫，从小精心培养 ，学生对作文不感兴趣。应该如何改变这样一种不切实际的状况呢？ 师资有限，思想陈旧。首先是师资力量，远离城市的民族地区多是经济落后的贫困山区。交通不便、环境恶劣、教师待遇低，生活很困难，吸引不了优秀的教师到民族地区任教。但是，学生要上学，学校也要开办，在缺师资、缺资

我们现在面对的学生大部分都是来自农村，或是拆迁户。大部分家长都在服装长里上班，孩子由老人照顾着。有的家长对孩子过分的溺爱，总是饭来张口，衣来伸手，不让孩子多参加劳动，总是怕孩子吃苦，说现在家务又不多，他们只要好好读书就可以了，何必让他们受累；要么就是认为孩子在学校累了，心疼孩子，不让他们干。造成孩子事事依赖，任性，能力缺乏。有的家长望子成龙、望女成凤，不关心孩子快不快乐，更多的是关心孩子的分数与成绩是否理想。一见孩子没事或玩一会，心里就发火，光知道玩，看你能有多大出息！就脱口而出，逼着孩子加班加点，马不停