首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师随笔集锦
我们缺少的是孩子般的善良

我们缺少的是孩子般的善良

更新时间:2014-07-22 10:08:18

《我们缺少的是孩子般的善良》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

班中很多的小朋友特喜欢发问,常常弄得我招架不住,很多的语文课中,他们希奇古怪的问题倒也能使课堂精彩不少,也引起了我的思考。
在第7册语文《西沙渔人》的时候,我按照教参设计了“重点学习智钓鲨鱼”的一个环节:选择你所感兴趣的内容,学习表情诵读。接着进行反馈交流,随机板书,重点表情朗读2——4句:概括出“鲨鱼拖船”。(抓“发疯似的,风驰电掣,惊涛骇浪,甚至”等词语读出鲨鱼的挣扎。)学生都朗读的有声有色,又引导学生用四个字短语说说鲨鱼疲倦的样子。(积累“气喘吁吁,精疲力竭,有气无力,难以动弹”等词语。)抓“来不及、顿时”体会渔人动作的敏捷;感受他们的剽悍。(在体会动作敏捷时积累“眼疾手快、说时迟、那时快、迅雷不及掩耳之势”的词语。)感受渔人在钓鲨时的机智剽悍。
看着学生高涨的学习热情,我为自己的精心设计而感到沾沾自喜时,孩子们纷纷举起了手,“老师,西沙渔人真残忍啊!”“鲨鱼真可怜,拖着小船奔上三五十里,甚至一二百里,会有多痛啊。”“老师,我觉得西沙渔人不该杀鲨鱼,鲨鱼虽然比较凶残,但他们一柄利斧劈下去,更残忍。”……课堂的局面不是我所预料的,我好不容易把他们的思路引到了课文中,但课后,学生的质疑也让我思考了一番。
是啊,西鲨渔人是可佩的,他们的勇敢是无可置疑的,他们处于那个年代,为了自己的利益杀鲨鱼也无可厚非的,但是有谁又注意到被扎的鲨鱼是怎样发疯似的逃窜的?有谁注意到鲨鱼,一个活生生的生命,拖着小船奔上三五十里,甚至一二百里,它爆发出来的求生本能是怎样的惊心动魄啊?它为何要丧生在利斧下,我们在课堂上津津有味地看着、欣赏着猎杀的过程,我们的教育到底是什么?……
尊重生命,尊重的并不仅仅是人的生命;爱惜生命,爱惜的不仅仅是人的生命,感谢孩子,让我想到了这些……
相关阅读
推荐
  • 家校沟通,真的很重要

    在和母校老师聚会的时候,我听到了一件几乎让我忘却的事情。她是我读师范时的老师,也是学校领导,虽然她不曾教过我,但是我们很熟悉。那天,她告诉我,她儿子从小到大,只有一位老师把家长叫到学校里,告诉她儿子的事情,这位老师就是我。那时候,她才对儿子的行为有了进一步的了解。她要敬我,向我表示感谢。 听她这么一说,让我想起了当时的情景,我很惭愧。我想如果在今天,我一定会上门拜访。 她儿子是那种绝对聪明的人,又是绝对的糊涂。我就称他为晨晨吧,他从来不知道给自己的作业本写上名字,一再地催促,他一再地忘记,后来同学发本子,

  • 什么样的起跑线才不至于输

    若干次地看到不要让孩子输在起跑线上的议论,我就内心不平静,孩子的起跑线究竟在哪里?是胎教,幼儿园,小学,中学或者其他?期末在我校发生的一件事使我重新看待起跑线的含义。 一个三年级学生去门卫商店买东西,当时有好多学生都在等待也没有排队,秩序不是很好,这个学生说是交了五元钱,可是卖者说手中并没收到五元钱,于是那学生就趴在柜台上哭了,卖主先让他等会再说,他还是在那哭,卖主就推他到外屋等会。事过之后,卖主带孩子去找老师,意在教育他不能撒谎要诚实,可孩子跟老师说是商店叔叔打他了,先怎样又怎样,回班还哭。老师一听觉得

  • 差别产生差距

    前两天,通过朋友认识了一位居住在澳大利亚的中国老师,大家一起进行了交流。她在那里已经工作了十年,给我们讲述了那里教育的一些做法,使我很久不能平静。在澳大利亚,考大学的成绩由两部分组成,平时成绩占50%,高考成绩占50%,这样学生对于平时的学习积累很重视也很主动,有自己的学习规划,师生的学习备考压力不是特别大。学校评价老师的办法也不是用升学率来衡量,而是一些基本指标达到即可。老师教学生知识不是第一目标,也不是主要任务,和学生建立平等融洽的师生关系,学生喜欢老师爱听你的教导才是重要的。学生可以直呼老师的姓名。

  • 一个“差生”给我的幸福感

    今天是2014年1月8日,是2013-2014学年度上学期期末测试的日子。调兵山市六中为了严肃考风考纪,每场的监考教师都实行轮换制度。我下午监考思品的时候是在八年部的第二考场,轮换后,地理考试时,我在第四考

  • 10月班主任反思:你的眼神

    一直喜欢喜欢蔡琴的《你的眼神》。每一天都会遭遇不同的人,不同的眼神。同事调侃时狡黠的眼神,会因此而放松郁闷的心情,开几句无伤大雅的玩笑;孩子们或天真或羞怯或信任的眼神,让我对自己的工作倍感欣慰。 一直坚信一句话 一种眼神就是一种人。每个人的眼神都不同,因此折射出的内心世界也不同。 小姜,我们二(3)班的值日班长,工作能力特别强,学习成绩、工作能力很强,是我的得力小助手,每天,我都会接触到他那自信的眼神。每周五的班队课,是我们班一周总结的时间,记得有一次,等我总结完后,他便迫不及待地站起来,用他那一贯真诚自

  • 班主任随笔:幸福的一天

    每每到了9月10日这一天,总感觉是最最开心的日子,因为可以听到孩子们稚嫩的问候,还可以收到他们精心准备的一些小小礼物哦! 早上,去学校比往常晚了一些,匆匆忙忙间把自己的手机也忘在了家里。到校已经过了7:20分了,刚下车,就发现校园里成了花的海洋,每一个人脸上都洋溢着节日的兴奋,同事之间见面也会送去一声真挚的祝福:节日快乐!校园里的电子屏上也早已换上了:祝老师们节日快乐!不得不说,学校的每一项工作都做得特别得细致,考虑得异常周到。文化氛围创设得别样得温馨与个性。 进办公室放完了东西,我急匆匆走进教室看他们的

  • 倾听孩子内心的呼喊

    杨玺庭:老师,你还教我们,我好开心啊!现在天很热,你上学的时候要多喝水啊! 吴琪:我好开心,徐老师还教我们呀! 徐佳敏:老师,我告诉你一个秘密哦!我这个暑假学会了游泳,还会素描呢! 唐新:老师,我下个礼拜要去跆拳道考级了!好紧张哦!这个夏天,火样炎热,却也如火样热情。孩子们都很稚嫩,却用最稚气的语言,带给我最深的感动。------写在前面的话 利用闲暇时间,我走访了班里多个孩子的家庭,和家长面对 面直接沟通,了解孩子的暑期生活和学习情况。根据一年来孩子在校的不同情况,我选择具有代表性的进行交流。 家长们都

  • 我和受导学生的故事

    展开眉头的小莲,小莲刚入学没多久,我就注意到这孩子。上课时她总是皱着眉头,教她读字母,她双唇嚅嗫了好半天也不发出音来。课间我瞅了个机会与她谈起话来。你叫什么名字呢?小莲。 你家在哪里?北京。 北京?噢,上海。 上海?――― 你上过幼儿园吗?摇头表示不知道。1加1你会算吗?3 3?4! 这孩子怎么说话颠三倒四的呢?不会是智力有问题吧?我心里暗暗着急。观察几天再说吧。上课她自然什么都没会,每天放学我只好留下她教她念拼音字母。跟着我念还行,一旦让她自己念她就依依呀呀的,不像唱歌,不像读书,我只好尽量鼓励她。我想

  • 一堂轻松愉悦的课(一年级)

    听郑老师的课,让我们感觉轻松、愉悦。郑老师能根据一年级孩子的心理特点,把整节拼音课的教学放入了一个情境中,在情境中开始《听说复韵母和声母要举行拔河比赛,可是复韵母只有三个,你们觉得公平吗?学生的回答自然是不公平。那么我们再去给他们找一些帮手好不好。由此进入本课的学习,学生在这样的情景,学习积极性也很高。结束时,郑老师在总结本课时又自然地回到了拔河比赛,整堂课非常连贯。而枯燥的拼音教学,郑老师也尽力创设一个一个的情境,如奥运会,音节拼读中引入了小猫、小狗、小牛,这些学生喜爱的小动物的音节拼拼读读,又结合进行

点击查看更多