首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师随笔集锦
和孩子们一起读《星星》

和孩子们一起读《星星》

更新时间:2014-07-22 10:08:36

《和孩子们一起读《星星》》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

星星

芬兰 索德格朗



当夜色降临

我站在台阶上倾听;

星星蜂拥在花园里

而我站在黑暗中。



听,一颗星星落地作响!



你别赤脚在这草地上散步,

我的花园里到处是星星的碎片。



我之所以选这首,是因为被诗中的童趣所吸引,我想,这样的诗,孩子们应该是喜欢的 。

果然,孩子们在摘录时,就哧哧笑了起来,我也心领神会地向他们微笑着:“你们笑什么?”早有孩子高高举起了手。班中的小鲁说:“‘你别赤脚在这草地上散步,我的花园里到处是星星的碎片。’星星像玻璃了。”一个孩子说:“星星的碎片像玻璃的碎片,所以诗人别叫我们赤脚在草地上散步,被戳伤可就糟啦。”我很高兴,大家一下子找到了诗的情趣。

读了几遍之后,我故作神秘,问孩子们:“这首诗你觉得还妙在哪里?”小沈同学早就举起了手,“我觉得‘蜂拥’这个词很妙。”说实在的 ,我也是在刚才和孩子们一起读诗时发现了‘蜂拥’这个词,不想小沈同学反应这么快。我连忙追问:“这个词好在哪里?”小沈支支吾吾,说不上,“就是好!”我向他竖了竖大拇指,“知音,老师也觉得这个词用得妙。谁也觉得这个词好?”我这么一问,班中稀稀拉拉举起几只手,我请他们站起来。但我知道,他们一定不是真发自内心的。于是对还坐着的 同学说:“没发现这个词好的同学,你再用心读读,说不定也能读出味道来。”又对站着的 同学说:“发现这词好的同学,也读读,说不定有新感悟。”于是几遍下来之后,班中大半同学都站了起来,都觉得”蜂拥”这词好。

还在哪儿呢?一个学生说:“从这个词我 看出星星很多,是蜂拥而至的。”一个同学说:“星星像萤火虫,‘蜂拥’飞到了我花园。”马上有同学接着前面同学的回答,“这么多的萤火虫星星都照亮了我的花园。”小陈同学是我们班的才女,她说:“星星们你挤我,我挤你,争先恐后地飞进我的花园。”马上有孩子抢嘴说:“真想调皮的孩子。”一个“蜂拥”被孩子们解读出这么多的涵义,这是我始料未及的。

诗人对于星星有这么绝妙的描写,接下来,轮到我们要说说自己对于星星和夜空的幻想了。
相关阅读
推荐
  • 浓浓的乡情

    家乡,是风一更,雪一更,聒噪乡心梦不成,故园无此声;家乡,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心;家乡,是童年时代的摇花乐;家乡,是日出而作日入而息守望相助的太平生活。这一单元,我们学习了有关对故乡思念的文章,每一篇都能展现出作者对家乡深深地思念;每一句都能透露出对家乡浓浓的深情。我爱我的家乡,我爱这浓浓的思乡之情。 今天,五年级的同学们运用自己的聪明才智,开展了一场策划活动。从策划到实施,全部都由孩子们自己动手完成。虽然没有网络资源和网络平台,但是他们通过绘画、手工制作、手抄报、作文四种传统形式来表达他们

  • 让学生教育学生

    早晨,我收到一条短信:我是丁某,今天我有事,不能来参加阳光驿站活动了。可是手机上显示的是倪某家长的手机号,这个学生已经连续两次没有来参加活动了,难道她在撒谎?于是我回了条短信:你有什么事?昨天我到常州阿姨家,来不及赶回去了。那让你阿姨打个电话给我。我阿姨上中班,中午再打给你。那你现在打个电话给我。接下来既没有接到电话,也没有收到短信回复。现在我已经可以断定她在说谎了,于是后来我和倪某家长联系上了,确定了当时的具体情况。那天她住在同学家,刚好那天赶集,她不想去于是就撒了个谎。我想不用我亲自打电话,丁某也会知

  • 孩子,这是你我之间的秘密

    艾青说,为何我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。如今行走在教育的大地上,带着我的第一批孩子,是他们见证了我的喜怒哀乐,一起陪伴我成长。在这42个孩子当中,有一个孩子,一次次感动着我的心。 那是一个极为平常的清晨,我照旧翻开一摞小作本进行批改。突然,一行行隽秀的文字映入了我的眼帘。何老师,我是一个多动的孩子,上课会控制不住自己,无法集中注意力。这些话,我没有和任何人说起过。可是,今天我要把它告诉你......老师,这是我的秘密。读着读着,我内心升腾起一种感动,一种要流泪的感动。突然想到一句话当你在抱

  • 了解学生心理,共筑美好生活(三年级)

    自从学生进入三年级后,我班学生的问题不断出现。有时候甚至一天有好几期打闹事件。三年级的他们开始觉得自己很厉害,遇到矛盾了可以依靠自己的力量解决,可往往事与愿违。 班上有个叫杨逸超的孩子,总为一点儿小事和同学发生矛盾,一有矛盾就一边和同学打架,一边哭闹。一哭起来就是六亲不认,谁劝都不听,要么就把火发泄到教室的桌子上,把教室的桌子推倒;要么就不断地用脏脏的手抠自己的眼睛,弄得眼睛红红的。但事后再跟他分析原因,他也会慢慢告诉我,他的想法,认识到自己这样做不对,并且愿意改正,可就是当时无法控制自己的情绪。于是班里

  • 10月班主任反思:你的眼神

    一直喜欢喜欢蔡琴的《你的眼神》。每一天都会遭遇不同的人,不同的眼神。同事调侃时狡黠的眼神,会因此而放松郁闷的心情,开几句无伤大雅的玩笑;孩子们或天真或羞怯或信任的眼神,让我对自己的工作倍感欣慰。 一直坚信一句话 一种眼神就是一种人。每个人的眼神都不同,因此折射出的内心世界也不同。 小姜,我们二(3)班的值日班长,工作能力特别强,学习成绩、工作能力很强,是我的得力小助手,每天,我都会接触到他那自信的眼神。每周五的班队课,是我们班一周总结的时间,记得有一次,等我总结完后,他便迫不及待地站起来,用他那一贯真诚自

  • 一年级:品尝每一颗酒心巧克力

    依稀记得这学期来上班的第一天,我怀揣着各种激动、兴奋的心情走进办公室。年纪组长王老师突然通知我:蕾,你知道这学期你换班了吗?你要去三班做班主任了。称不上是多震惊的事情,只是那一刻心里飘忽出来一丝紧张:每次去三班监考语文都是一场折磨人的旅程,现在要我去做班主任,很难确定自己能不能搞定这一群小魔头。 初次见面开学报名那一天,我和副班主任丁老师早早来到教室。孩子们稀稀拉拉地一个个走进教室里来,用惊奇的眼神看着这个说不上熟悉也不算陌生的老师,丁老师向家长们引荐我这个新的语文老师外加班主任,家长们也在用微微质疑、疑

  • 游戏——最美的时光

    曾经,一厢情愿,以成人的接收方式去要求你们;曾经,一往情深,用爱你们的名义进行填鸭式说教;曾经,火急火燎,想为你们遮挡更多的风雨,却不愿适度地放手。但,那次心血来潮的游戏经历深刻地触动了我,在那一次,我分明见到了你们脸上从未有过的自信和笑容。 那是一个极为平常的上午,铃声照常敲响,恩,得去上植根课了。于是我捧起电脑,慢条斯理地走进教室,启动设备,打开课件,伴随这一系列熟悉的操作,诚信你我他的画面映入了大家的眼帘。也许是内容之前有所涉及,也许是对午餐的无限憧憬,此时孩子们眼中少了一份对知识的渴求,随之而来的

  • 一堂轻松愉悦的课(一年级)

    听郑老师的课,让我们感觉轻松、愉悦。郑老师能根据一年级孩子的心理特点,把整节拼音课的教学放入了一个情境中,在情境中开始《听说复韵母和声母要举行拔河比赛,可是复韵母只有三个,你们觉得公平吗?学生的回答自然是不公平。那么我们再去给他们找一些帮手好不好。由此进入本课的学习,学生在这样的情景,学习积极性也很高。结束时,郑老师在总结本课时又自然地回到了拔河比赛,整堂课非常连贯。而枯燥的拼音教学,郑老师也尽力创设一个一个的情境,如奥运会,音节拼读中引入了小猫、小狗、小牛,这些学生喜爱的小动物的音节拼拼读读,又结合进行

  • 遗忘的角落,是我心中的痛

    踏上讲台,面对班中44双渴求获得知识的眼睛,而对那44张稚嫩天真的小脸,我再疲惫的身心都会打起精神,为他们送上精神食粮。 家长把孩子交付给我,这是他们对学校的信任,对老师的信任,多么重大的责任呀。从孩子交到我手上的那刻起我的肩上担负着44个家庭的希望,44个孩子学习生活的里程起点。 喜欢那些听话懂事的孩子,喜爱那些上课积极发言的孩子,欣赏那些自理能力强的孩子。当然我也重视那些各方面不太突出的孩子。而那些什么都不会的孩子他们由于各种原因学习越来越跟不上进度,每天的任务几乎完成不了,渐渐地离开了我的视线。因为

点击查看更多