更新时间:2014-07-22 10:09:01
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我们学校自从读书节开始,早晨,低年级进行绘本读物的学习,大大吸引了孩子们的兴趣,孩子们真的特别喜欢那些读物。所以,老师们一致认为晨颂对孩子们是一种非常好的学习方式。因此,现在学生每天到校,就可以拿出课外读物津津有味地读了(绘本读物内容较少,不够用了,上两周,我都是拿我儿子的绘本读物直接在实物投影上放,我就负责进行讲解,孩子们听得可认真了,但是我觉得这样,学生只学会了听,直接接触读物的机会少,这样也不利于孩子的阅读。)于是后来我就让学生每人准备一本课外读物,来到学校自己看。但总感觉认真的孩子很认真,可不认真的还在座位上讲悄悄话呢。我就想到了上次天妃小学的师生共读,能不能让自己的行为去感染学生。在办公室和同事们交流,几位老师都反映,现在的孩子连自己的作业本有没有交都稀里糊涂。我说每次作业订正完后,我会请小助手帮忙,按座位整理本子,谁没有交一清二楚,催一下,他们立马上交。因为孩子天性好玩,本子往抽屉里一塞,就什么也记不起来了,这也是情有可原。可同事们反驳,这样做不利于孩子的成长,什么事都可以不放在心上,反正有老师催。我一想也对,要让孩子有责任心,首先对自己的事负责。 那天批完作业,我一数,还缺一本。我大声问:一号本还缺一本,谁没交?我话没说完,金鑫就刷举起了手,张老师,我没交!孩子们一看,都笑了,
常州市新北区春江中心小学 张丽华 一个班级,几十个人,各具形色,他们都在书写着属于自己的书籍。每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。翻开她的,我的心头别有一番滋味。 被我遗忘的角落 她,长得不是很招人喜爱,学习成绩也不是很好的,也没什么特长,总是安安静静地坐在她的位置上,上课时老师不喊她回答她一般不会举手,下课了在位置上看她的书,各项活动中她也是无声无息地,不特别突出也不在班级中惹是生非,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,像一朵羞答答的玫瑰静悄悄地开,很难引起老师的注意,这样的孩子往往成
一年级的孩子自我控制能力较差,一节课中总是有学生不停在动来动去,注意力集中比较困难。有一天跟学生说到开小差的害处时,我跟学生开玩笑说:要是经常有人开小差,自己管不住自己,需要老师经常在提醒,把上课的时间都耽误掉了,课也不能好好地上,一会儿拖课了,一拖课,小朋友下节课的准备或者上厕所都来不及,很多人可要尿裤子了,那没等我说完,一个女孩看着我的表情,突然说道哟,老师好难为情啊!我反问学生道:啊?是你们尿裤子哎!想想多漂亮的小女孩身上臭哄哄的,该是你们很难为情,怎么会是老师难为情呢?这一问,把小朋友难住了,有小
早几天学校里布置,本周要举行家长开放日.听完以后,心里就开始打鼓了.想到这是第一次有家长来听课,自己心里实在没底,不知会是怎么样的.想想到时家长准会来,因为女儿在上幼儿园,她们老师说要举行家长开放日,平时很少去开家长会的我,也去了.别的表现平时都能看到,就是上课时孩子的表现没见过,所以无论如何要去,总觉得间接的听说,总也不过瘾,一定要亲眼见到.做家长的心情是一样的.果然到了那一天,第一节上课开始前,家长们已齐齐坐好,人真是不少啊.据后来的统计,49名学生,来了42个,可真是不少. 上课前,心里总是七上八下
作为一名教育工作者的我,非常重视自己儿子的家庭教育,因为不想被家长们数落:说起人家来头头是道,自己不也同样做不到嘛;更因为儿子是我们家百分之百的希望,我又怎能懈怠呢?孩子犹如一本无字的书,需要父母率先帮他绘上美丽的图画,踩上文字的脚印,这才无愧于父母是孩子的第一任老师这句话,无愧于父母这两个铿锵的字眼。因此,在儿子的成长生涯中,我始终一路同行,儿子喜我也喜,儿子忧我也忧,有欢歌也有泪水,有付出更有收获。 一、妈妈严师 也许是教师的缘故吧,我时不时地就在儿子面前显现出一个教师的姿态,久而久之,也就有了儿子口
猜着谜语,我们学完了《画》,画着画着,我们上完了《语文园地二》。一晃这一单元又上完了。孩子们的识字量有了很大提高。一年级的学习,课外也起着很大的作用,家教好的孩子,不必在课堂里学得那么累,反之就不行了。 课文的基础是生字,必须先把生字过关了才能学课文。因此,我的目标是从生字学起。生字的教学有很多种,有随文识字,有专门认字等等。教学并不是千篇一律的事,要随机应从里便,根据课文的特点,生字的难易程度来教学。比如《画》这是一首诗,内容不多,我把生字放在前面学习,在学好了生字后再来学诗,这样学生能很容易理解诗意了
记得我们新教师培训时,有一位老师这样说过,你要教会孩子听说读写,才是真本事。是呀,教书育人责任重大,可是当我面对一系列问题时,我手足无措了,最近我自己碰到难题了。 孩子们会听会说,可是听的习惯不好,说的习惯也不好。还没听清楚老师的问题就说自己懂了,说话不连惯,这还是不是最严重的,要紧的是他们不会读课文。不会读课文,我该如何用最少的时间教他们呢。这真是个大问题。就拿15课《一次比一次有进步》来说吧。课文是长了点,可是我前一天早就布置好回家作业了,回家课文至少读5遍。真正能读的孩子又有几个呢?我在上课时有些孩
还记得读师范时,每当上心理课,李老师总喜欢通过图图画画的东西告诉我们一些教书育人的道理。这些小测试留给我深刻的印象。记得有一次课上,课开始李老师什么话都没说,拿了一张白纸问我们这是什么?这也太幼稚了吧,我们拖着长长的声调说是白纸呀,还有人说是16K白纸,A4白纸的都有。李老师微微一笑。放下手中的纸,然后拿出一支水笔,在纸上画个黑龙点,又举起来问我们这是什么?这不是笑死人嘛。我们又各自说着。黑点,墨汁,纸等都有,就是没有一个同学说是白纸。李老师也不做任何评价,再把纸放下,用白粉笔把刚才的黑点涂没了,再举起这
班级是学生在学校里的一个家。每个班级成员在一起相处学习,总会发生这么或那么的事。那么如何才能让各位同学融洽相处,共同经营这个家呢。我想班规的制定就能很好的解决、制约很多事了。班主任也是班级的一名成员,因此制定规定班主任也要尽心尽力和学生一起探讨、研究、制定。仅仅有学生的班级能叫班集体嘛?答案当然是不能的,那么制定班规时除了给学生定规矩外,也得给老师定一定的规矩。 现在都说教育要民主要平等,师生共定班规才是民主平等的体现。由学生共同制定的班规学生才会服从,才会依照班规执行。有时候教师无法了解学生真正的想法,