更新时间:2014-07-24 16:28:35
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新的学期,新的开始,今天是开学的第一天,因为是第一天吧,早上醒来想着马上要见到我那52个可爱的孩子,想着他们的一言一行,想着他们的变化,想着他们在假期中的新鲜事,心中难免有些兴奋。要上《爬山虎的脚》了,我提前问孩子们有没有见过爬山虎,好多孩子说见过,甚至有说他们家那边就有。我让他们方便的话,明天带一些爬山虎过来,让小朋友看看。 第二天,几个孩子都跟我说忘了带爬山虎。王康来了,他告诉我,校园的围墙外边有很多爬山虎。我问他确定吗?他说应该是的,他和爸爸还特地停下来看了看,不过是离得比较远。我立即让他带我去。走到那边一看,哪是爬山虎呀?不过,这却给了我灵感,既然小朋友把误认为这是爬山虎,我何不利用它呢?于是,我采了几根,又在路上找了两种跟爬山虎比较接近的植物。 上课了,我让孩子们仔细读课
期末考试后老师们在分组有序地批卷子,我到各组看了一圈老师们工作得都很认真,可以说这已经成为我校老师的习惯了。我听到六年二班有挪动桌子的声音就进去看看。经过调查才知道这几个家在附近的学生主动来校彻底打扫卫生的,这真是热爱集体的好孩子!她们边干我们边聊天,谈谈一学期有趣的事儿,说说自己的进步情况,我看她们很放松,就进行了采访:你们能不能和我说说自己将来想做什么,想成为一个什么样的人呢?宫慧同学一向是个小老师的角色,老师不在的时候她能把班级学习活动安排得井然有序,她很自然地说:校长,我将来就想在公司做一个管理者
课间,那个调皮的男孩很难得的,静静的蹲在花盆前仔细观察着什么,我轻轻走过去,蹲在他的旁边。他突然抬头问:姐姐!这个种子也可以放在水里养的,对吧?说完就急忙捂住自己的嘴巴,周围的孩子笑成一团。 孩子们全当口误一笑过了,可我心里美着呢!姐姐多好啊!说明我很年轻。我自我陶醉的想:说明孩子们还是很喜欢我的。比起说班主任是一个班的组织者、领导者、教育者这样的定义,我更喜欢孩子们对我的定义,我觉得这是对教师这个职业最美的定义。 其实,很长一段时间,我都是以领导者、组织者的身份来管理班级的大小事务,我眼中看到的总是他们
12月学校举行了体育节。学校组织的各项活动是提升班级凝聚力的最好机会。第一个比赛项目是拔河。在学生自荐和我一番斟酌之后,最终选好了男女生各10人参加比赛。大课间,比赛之前,学生们告诉我说朱老师已经在体育课上和他们说过如何站队,我又告诉了他们一些如何握绳、如何用力之类的注意事项,然后随着朱老师一声哨响,拔河比赛开始了。孩子们一个个小脸憋得通红,几乎用尽全身的力气在为我们三(3)班争光,场外不比赛的同学也没闲着,他们扯着嗓子喊着加油!加油!。终于我们班以2:0赢了第一场比赛。孩子激动地跑到我面前说我的手好疼!
开学以来我对学生的三年级的岗位作了一些调整,充分发挥每个学生的长处,在班内实行值周班长负责制,值日工作也有原来的每天轮换,改换成单双周轮换一次,采用男女生PK把班级管理和卫生工作简单化,让每位学生都能有条不紊地开展值日工作和进行学习,不必要每天每位学生都要值日,让更多的学生能投入到早读中去。 在班级评价方面我引进了竞争机制,主要的评价方式是争星比赛,根据孩子的平时表现评出质量星、岗位星、课堂星、礼仪星、进步星等,在语文上我主要评默写星、作文星、写字星、作业星等学生个人与个人竞争,小队与小队竞争。主要我还改
给儿子写信后,儿子有了很大的变化。那天是星期六,我上午给他写的信,他下午放学就看到了。(我特意把信放在电脑的桌面上,因为儿子每天放学回家的第一件是就是打开电脑)那天傍晚,我艺校值班回来,正想开门,儿子已经把门打开了:妈妈你回来了。声音很平静但很乖顺。晚饭烧好了,我喊儿子吃饭了,儿子很快从房里出来了。娘俩对坐着,低头吃饭,无语。半晌,儿子打破沉默:妈妈,你写给我的信,我看过了。恩我抬起头,对视着儿子,只见儿子的眼里有泪光。我还能说什么?要用说什么?所有的言语都已成了多余的了,因为母子俩的心灵已从这一句半话里
我和一(2)班的学生杰同学在过去的一个学期中结成了对子,对他在生活上和学习上遇到的困难进行帮助。杰同学是一个比较听话的好孩子,长得也很漂亮。说真的,虽然他学习成绩不怎么好,但我还是比较喜欢他,可能对于一个低年级的教师来说,有时一个学生听话远比成绩的好来得重要。 杰同学上课非常壮心听讲,举手很积极,在班级中应该算是比较积极的一个,但是成绩总考得不好,原因是该生反应比较慢,记性也比较差,有时他举手要回答问题,可我把他叫起来,他就会对我说忘了,真是让我苦笑不得,对于上课讲的内容,他总有一些记不住,只能利用下课和
陶行知先生爱满天下的教育早已深入人心,在我们的日常教育中,爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候,我也开始思考着怎样赋予爱以新的内涵,即教师爱孩子,要把爱的阳光洒向每一个孩子,尤其是班级中的一些特殊的孩子,给他一片阳光,他也会灿烂。 赵艳是我们班级中一个很特殊的孩子。她平时懒得做作业,上课开小差,从不听课,有多动症。这样的学生,其实,在学习上应该是已经没有了成绩而言。对她而言,应该把教育她养成良好的行为习惯作为重点。平时上语文课,他经常坐在那做小动作,从不做作业。但是,偶尔,她听到一些,也会举手发言,
还记得周老师吗?自从8月30号你和你爷爷到学校拿报到证明后,我们再也没见过面了吧。你在新学校里又认识了许多新老师和新同学吧,可别忘了以前的老师和朋友哦。你转学后,老师和同学们可想你啦! 老师总记起你课堂上坐姿端正的样子,两只小眼睛炯炯有神,目光随着老师的讲解而转动着,表情因课堂的节奏而变化着。老师的每一个问题你都能认真思考,只是还不够自信,总要犹豫几秒才举手,其实不管对与错,只要讲出自己的见解,就是了不起的,老师希望你在新学校里勇敢地举起你的小手,或者你在新学校里已改掉了这个不好的习惯了。不管怎么样,老师