更新时间:2015-10-09 19:47:18
《校本课程的体验》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
校本课程要让学生在活动中探究,在课堂上感悟,极大地调动起学习兴趣。所有学生都身心愉悦地投入到教学活动中,感受快乐、体验学习。我们曾经运用本地农村的麦秸资源开发过校本课程,分为欣赏课、制作课等课程,主要是三、四、五、六年级。学生通过欣赏和制作,拓宽了知识面,提升了审美情趣,并学到了制作麦秸画的手工艺。语文园地二的口语交际内容是让学生观察三幅图,我先让孩子仔细看,说说看到了什么。图上的内容基本上都能看出来,就是第三幅图,有的看出了少女,有的看出了老妇人,两种都看出来的孩子不多。后来经过小朋友的讲解,有些孩子才恍然大悟。 然后我让孩子们说说你看到这些内容,想到些什么?我发现第二幅图孩子们说得最好。 生1:这是非常缺水的年代,仅剩这一杯水,他们都非常渴望,但又舍不得喝。(第一个孩子就能跳出这幅图来看这幅图。我很兴奋。) 生2:两个人在争夺一个奖杯,谁也不肯让。(王康眼里经常会出现这样的场面,但这样想又不是不
孩子们都特别喜欢看课外书,本来不会看书的孩子也一有空就捧着书在读,我看在眼里,喜在心头。为了鼓励他们,我去新华书店买了一些书作为对他们的奖励。 为了最大限度地发挥激励作用,我把书全部展示给孩子们,让他们自己挑选最喜欢的课外书。他们欢呼,快乐写满了幸福的笑脸,拿起这本,又舍不得那本,看看都挺好,无法取舍。最后,他们还是每人拿了一本书走了,却似乎少了一份兴奋,没有了先前的雀跃。 有一天,一个男孩跑上来,张老师,你给的那本书太好看了,我妈妈说我完全着迷了。旁边一女生听见了,接过话茬,我本来也想选你那本的,可我以
今天,孩子在操场上看文艺演出。因为有事,我本想不去看了。但是操场上一阵又一阵的欢笑声吸引了我,让我忍不住关上电脑,走向孩子们。 台上正在上演一个滑稽小品,小伙子感冒去医院打针所遭遇的可笑、可气又可怕的事,孩子们一个个都乐得前俯后仰,都快支撑不
昨天和我校一位老教师进行了交流,谈了很多学校教育教学中的感受,她还谈了外出学习的收获与感悟以及假期的打算,让我看到一个老教师的成长轨迹,干到老学到老这话来形容她真的不过分。 她是共产党员,也是优秀的教师代表,她思想觉悟很高,在工作中表现出了极大的工作热情和创新意,让我们很敬佩。 在学校老师因事因病出现用工荒的时候她不谈任何困难,承担起了两年班不同年段的语文教学,而且给代班主任,两个多月下来没和我们说过累或者不快乐,学期末自己还主动上交了一篇工作体会工作是给自己干的,读后我们感到了她阳光向上的内心世界,这样
我们一直在接受着影响。马克斯范梅南 早上走进教室,怎么话一出口,我就想起不可以用这种方式说话,于是到嘴边的话改成了丁、孙、刘三个同学效率真高,已经开始读书了,苏,迅速交了作业,开始读书,渐渐地,教室里传来朗朗书声。开学以来,每天早上到校后,基本上都是一样的路线,先到办公室放下包,然后去教室看看。一进教室,发现孩子们总不能迅速开始早读, 张口就是怎么还没开始读书?,怎么还在讲话。一个月过去了,发现情况依旧,无所改观。于是,静下来思考了原因。在我们日常生活中,以怎么开头的话,通常都表达的是什么?仔细想想,是指
活动内容快乐的课间十分钟活动时间 参加人数48活动地点校本研训室 活动过程:快乐的课间十分钟(一)、中队长讲话:同学们:人的生命高于一切,安全重于泰山,有了安全才会有幸福快乐。而课间、午间是同学们自由活动的时间,这段时间最应注意安全了。怎样在课间活动时学会选择合适的活动场所,懂得选择恰当的活动项目,让每一个队员能安全、快乐地度过每个课间呢?所以,今天,我们在这里举行快乐的课件十分钟主题班队活动。本次活动由我们班栾奕(甲)和刘成(乙)担任主持人,掌声欢迎他们! (二)、活动开始: 1、说无意义游戏的危害 甲
看到过这样一段话,爱是一种真诚和无私的奉献。教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有的学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。爱更是一种责任。 我们所培养的学生是祖国的未来,而未来所需要的不仅仅是成绩优秀的学生,它更需要的是有责任感,有担当的人! 然而现代家庭,对于家里的独苗苗,总是特别的呵护,导致部分孩子都缺少责任心和担当。 班里有个Q,高高的个子,大大的眼睛,白白的皮肤,每天穿戴
那天中午,我和数学老师一起在教室里。一会儿数学老师把卷子发了下去。一个小孩子走了上来,说:老师我这里是对的,你给我批错了。数学老师一看说:你已经改好了,原来是错的。孩子说:我没有改 。这时我转过去看了一看,显然,这是刚改好的。这时数学老师又说:错了不要紧,下次对了就好。孩子回去了。我想这事也就这样过去了。 谁知第二天放学的时候,孩子的妈妈来到了学校找到了我,对我说:老师,昨天的事你知道吧。我努力搜索着,什么事呢?她又说是数学测验的事。要不是她的提醒,我早不记得这件事还有什么好说的。我点了点头。她说:孩子回
踏上讲台,面对班中44双渴求获得知识的眼睛,而对那44张稚嫩天真的小脸,我再疲惫的身心都会打起精神,为他们送上精神食粮。 家长把孩子交付给我,这是他们对学校的信任,对老师的信任,多么重大的责任呀。从孩子交到我手上的那刻起我的肩上担负着44个家庭的希望,44个孩子学习生活的里程起点。 喜欢那些听话懂事的孩子,喜爱那些上课积极发言的孩子,欣赏那些自理能力强的孩子。当然我也重视那些各方面不太突出的孩子。而那些什么都不会的孩子他们由于各种原因学习越来越跟不上进度,每天的任务几乎完成不了,渐渐地离开了我的视线。因为