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教师的“身教重于言教”给学生做出榜样

教师的“身教重于言教”给学生做出榜样

更新时间:2017-08-13 18:46:46

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教师在学生心目中有着崇高的地位,教师的言行都会潜移默化地影响学生,我认为教师的身教要比言教更具有说服力。作为班主任,我在这方面有着深刻的体会。例如,在班级卫生的管理中,我曾不止一次地讲,希望我们班的教室是整齐干净的,要将课桌椅对齐,地面上不能有纸屑。有一次我走进教室,看到课桌椅没有对齐,地上还有纸屑,我没有发火,也没有训斥学生,而是自已将前面的课桌排放整齐,同时将地上的纸屑捡了起来。同学们看我这样做,也主动的将课桌对齐,主动检查自己座位边上有没有垃圾。平时,当我走进教室,我会习惯性地将讲台上的教具整理好,学生们也会将自己课桌里的学习用品整理好。一段时间后,我们教室的课桌椅是整整齐齐的,地面上是干干净净的,学生课桌里的书本文具等也是整齐有序的……看到同学们的变化我感到一丝欣慰,并给予了肯定和鼓励。
教师的语言是有声的行动,教师的行为是无声的语言。教师的语言应当令学生信服、教师的行动应当令学生佩服。我们应该反思一下:老师要求学生不能迟到,首先自己平时是不是个守时的人?老师要求学生刻苦学习、做事认真,首先自己备课、工作是不是认真?要求学生诚信,老师自己是不是个诚信的人?为了培养学生言行一致的作风,教师本人首先要以身作则,说到必须做到,给学生做出榜样,这同样也体现了身教重于言教的道理。
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