教育孩子们，玩游戏时不能过火

东阿县关山联校皋上小学 张洪强 儿子在班里年龄最小，每天看他学习那么累、吃力，作为爸爸我有心让他歇一歇，轻松一下。可是要强的儿子却是每天坚持把老师布置的作业做完，哪怕是晚上到十点钟。我作为一名有着十余年教龄的教师，我不敢给儿子开绿灯，搞特权。只能从物质上满足他的要求，这样儿子的玩具就数不胜数，家里放了两个大箱子都不能放下。 每天晚上，儿子临睡前总是要看动画片的，每天一样的剧情，一样的节目，没有更新、没有内容可是儿子却乐此不疲。我想改变儿子的作息，但一直没有找到好的方法。从儿子上小学以后，我就开始寻找办法，

你上课怎么不举手，快举手，快举手！你别把书放他桌上，回去，回去！一个尖锐的声音打破了孩子们的热烈讨论，所有的家长、学生都扭头看着那位年迈的家长和男孩，男孩儿低着头，不说话。这便是在这周四家长开放日课上的一幕。 这个男孩在我印象中是个闷葫芦，不愿意举手，不愿意说话，可是在这节课上他主动和小伙伴们交流对话，也许是想在奶奶面前好好表现。奶奶或许不太理解什么是合作，一味地指责其他孩子把书放到他桌上，训斥他不举手。课后，奶奶找到我，跟我交流孩子的学习，我告诉她，他很优秀，奶奶开心地笑了，男孩儿腼腆地说：老师，再见！

20多年老师当下来，给三年级的学生上品德课还是第一次。今天，要给他们上课了，怎么与他们见面？走进三（2）教室，感觉学生们是那么幼小，可爱，不象高年级的学生成熟、懂事。产生这感觉可能是一直教高段的缘故吧。 师生问好后，我笑问：你们认识我吗？ 齐说：认识 那你们了解我多少？我想听听我在你们眼中是怎样一位老师。 一生站起来说：你叫范老师，是学校的领导。 这在我的意料之中，因为我经常在广播里，升旗台上讲话，所以在学生的眼里认为是领导。 我说：我不想做你们的领导，我想做你们的朋友。 孩子们笑嘻嘻地，静静地看着我。看

展开眉头的小莲，小莲刚入学没多久，我就注意到这孩子。上课时她总是皱着眉头，教她读字母，她双唇嚅嗫了好半天也不发出音来。课间我瞅了个机会与她谈起话来。你叫什么名字呢？小莲。 你家在哪里？北京。 北京？噢，上海。 上海？――― 你上过幼儿园吗？摇头表示不知道。1加1你会算吗？3 3？4！ 这孩子怎么说话颠三倒四的呢？不会是智力有问题吧？我心里暗暗着急。观察几天再说吧。上课她自然什么都没会，每天放学我只好留下她教她念拼音字母。跟着我念还行，一旦让她自己念她就依依呀呀的，不像唱歌，不像读书，我只好尽量鼓励她。我想

陶行知先生爱满天下的教育早已深入人心，在我们的日常教育中，爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候，我也开始思考着怎样赋予爱以新的内涵，即教师爱孩子，要把爱的阳光洒向每一个孩子，尤其是班级中的一些特殊的孩子，给他一片阳光，他也会灿烂。 赵艳是我们班级中一个很特殊的孩子。她平时懒得做作业，上课开小差，从不听课，有多动症。这样的学生，其实，在学习上应该是已经没有了成绩而言。对她而言，应该把教育她养成良好的行为习惯作为重点。平时上语文课，他经常坐在那做小动作，从不做作业。但是，偶尔，她听到一些，也会举手发言，

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。这就是能量守恒定律。 今天无意间听说了孩子学习的能量守恒定律，觉得很有道理。先不说学习的能量守恒定律，就说自身能量的守恒定律吧。比如孩子上体育课时，用尽所有能量奔跑、玩耍，等到下课后才回到教室，还没休息几分钟上课铃就响了，如果下一节是语文课，孩子们就没心思学习了，不是在那里休息，就是没精打彩的。你想，孩子就这么点能量，刚用光了，得休息很长学间才能补回来。为什么语数主课都

说起他的缺点，他真是一无四处，什么上课不专心听讲，老爱抢嘴，而且答非所问，课文读不出等等，似乎说他的缺点时他身上找不到任何优点似的。可是就在这一瞬间，我却觉得他是那么得可爱，所有他的不足都顿时消失了。他正在看《品德与生活》这本，虽然不认识上面的字，却很喜欢看那些画，还看得津津有味，当看到大白菜时，他小嘴巴张得大大的，并且香香地吃了一口，嘴巴还嚼了几下，仿佛那大白菜是人间美食，好吃得不得了。看着他这一连串的动作，我的内心涌动了一股莫明奇妙的波涛。他真得很可爱。他抬起头看到我在看他，不好意思地笑了。那笑多么阳

辉，上学期10月底从河南转到我班来读书的。听他家长说，他在老家时由他爷爷奶奶照顾，祖辈们太宠他，辉无法无天，不好好学习，爷爷奶奶最后管不了他，只能让他的父母把他带到这时里，这不，开学两个月了才来。在老家时他就读过二年级了，可是重来不好好听讲，考试成绩可想而知。这学期只能让他读我班，重新读二年级了。 一见到他，我就觉得他是个难教的孩子，很不一样。他很大胆，出口说话就带脏字。我班的那些孩子可是很可爱很天真的，不会骂人更不会打架了，他与我班的孩子好像是两个等级的呀。第二个感觉就是这个孩子肯定很难管。事实证明我的

春光明媚，春暖花开。校园的春天也在无声无息中来到了孩子们的中间。今天的班队课，我和孩子们一起到小小的泥地操场上寻找春天。说实话，村完小的校园原本就小的可怜，一座三层的房子外加一块操场，幸好我们学校的操场还算大，一半是水泥地便于学生出操场和上课，一半是泥地便于孩子们玩耍。虽然那是块不起眼的泥地，却给孩子们带来了无穷的乐趣。我们就在这块唯一感受到春天气息的泥地上寻找春天。 从教室到操场孩子们还排着整齐的队伍，到了泥地操场上几个平时爱动的孩子忍不住，蠢蠢欲动了，摸摸这棵树，闻闻那片叶子，见我没阻止他们这样的举动