更新时间:2019-12-03 18:58:46
《2020年暑假过后,校园里再也没有你们的身影》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
郑州市二七区大学路小学 王倩倩,还记得10月31日博客大赛结束的时候,我就在电脑的WPS上写了这篇博文的题目,因为大赛期间我主攻教学研究类,当时我想着:等到大赛结束我就写这篇文章,每次打开电脑撰写博文时,我都会打开这一篇想着如何去写,因为心里有很多话想对可爱的孩子们说,可是写的时候就是写不出来,今天下班之后,一个人坐在办公室里,看着刚出来的月亮,想象着2020年暑假之后的校园里没有了你们,顿时思念、伤心离别的情绪涌上心头,我想写这篇博文来送给我可爱的孩子们。《打扫森林》是14课《大自然给我们的启示》中的一个故事。学习课文的过程中,龚耀突然提问:鸟儿为什么飞走了?孩子们的手都举得高高的,他们认为这个问题太简单了。 一个孩子说:那些灌木、杂草都砍光了,鸟儿需要的一些食物也消失了。它只好飞走了。其他举手的孩子纷纷把手放下,一定是和他的想法差不多。 龚耀似乎顿悟了,手还没举,就插话了:我知道了,鸟儿看到那些人都在砍灌木和杂草,以为接下来要砍的就是树了,就赶紧飞走。真是童话般的孩子,我朝他点点头,告诉他:很有可能!他笑了,眼睛特别亮。 又有一个孩子说:他们在打扫森林的
从巴学园里出来的孩子,不会乱涂乱画,是何原因?是老师再三强调不准吗?是孩子们都不喜欢吗?都不是,校长为巴学园里的孩子提供了场地,提供了时间,让他们乱涂乱画。音乐课上,宽大的教室里,校长弹钢琴,孩子们手拿粉笔,根据节奏随心所欲地在地上画,整个地面都画满了。一星期有两节音乐课,孩子们尽情地画着。然后进行擦洗,要想把地面洗干净,可没那么简单。孩子有了足够的时间来涂画,满足了自己的需要,再说,涂完了,画完了,擦洗地面,可是相当费劲的,所以孩子们走出校园,就不会再去乱涂乱画了。 古代,大禹一改父亲堵的治水方法,进行
为了进一步推动调兵山市综合实践活动的开展,丰富调兵山市中小学生的课余生活,提高学生综合实践能力,全面开发学生潜能和创新精神,调兵山市中小学社会实践基地举办了第三届中小学生综合实践能力大赛。 经学校研究决定由我负责《不倒翁设计与制作》和《自制手电筒》两个项目的指导,每个项目组两个队,每个队3人。我认真解读了大赛方案,按方案要求精心备课。 从主题的确立到方案的出台,从材料的准备到动手制作,整个准备过程中,我都十分注重让学生的自主思考探究,合作设计制作。在学生动手制作的过程中,发现了很多问题,当学生难以解决时,
竞聘上岗调动学生主动服务的内驱力 新北区春江中心小学 陈小燕 上学期因为是刚接手的班级,对班内的学生不了解,所以在安排岗位的时候,一是参照以前班主任的做法,二是根据对学生的初步了解安排的。半学期过后进行了一次换岗,但是从实际情况来看,这种以班主任安排为主的形式,很大程度上调动不了学生的积极性,由于对学生不是十分了解,在安排岗位的时候,没有能够做到按需设岗。 这学期我打算实行竞聘上岗制,于是在开学前,我便将班级里需要的岗位进行了罗列,并根据岗位所需要花费的精力,设置相应的道德币。开学报到的那天,我便把这一想
老师,再放一遍,放一遍。把学生在校一周的照片简单做成了一个视频,并告知孩子们会在家长会上展示后,孩子纷纷要求着。家长会上,我发现今天的学生们坐的特别端正,眼睛闪着亮光,因为,今天是他们最美的生活片段的展示,这其中有他们开学时帮助班级劳动时的场面,有归零后干净卫生的教室。有做操时整齐的队列,有光盘后干净的桌子 有几个学生脸涨得通红,几次欲言又止,我知道他们想和家长介绍一下,哪些事情是自己做的,哪些事情是自己参与的,但他们却忍住了,他们想让家长们看一看这最美的展示。 由此不由想到这样一个定理:EQ是与IQ相对
有那么一刻,我突然觉得马克思哲学中的一句话和班主任的管理工作不谋而合。前途是光明的,道路是曲折的、反复的。生活无法彩排,每天都是现场直播。作为班主任,这句话体会得会更为深刻。没有人知道明天学生有什么状况,普通人面对明天也许只有一种可能,但作为班主任的我面对明天有五十种甚至更多的可能。这就意味着任何规章制度都不能以不变应万变,制度不断建立又不断推翻,这过程一度让我感到焦躁无比。 开学以来,我们班的问题就像雨后春笋一般的冒出来,让我这个新人完全招架不
上 《晏子使楚》前,查阅了窦桂梅老师上这课时的教学实录,我也尝试着窦老师导入文本的方式。原本以为这样一来,形式比较新颖,一改自己的风格,可能会更好地引起学生的注意,提高他们的兴趣。可事与愿违,学生感到莫名其妙,他们连规圆钜方都没听说过,怎样叫他们来谈谈自己对此的理解呢?有几个爱发言的学生谈到的也只是数学当中的圆与正方形,更有甚者联想到了电视机答案真是丰富多彩!但没有我想要的。只好硬着头皮公布了所谓的标准答案。学生听了也似懂非懂。我知道自己在这堂课中犯了一个大错:不顾学生的实际知识面,一味模仿名师的上课方式
女儿上大学放寒假回来,向我们讲述了很多发生于同学中的事情,其中不乏为人处事之道。十一期间,女儿和同班的一个女生一起去西安玩,女儿在那里有两个同学和一个小哥(我们教过的学生),到那之后,这些人表现很热情,预定住处,请吃特色,提供了很多方便,可是结束之后,这个女同学连声谢谢都没说,回校后跟没有这回事似的,这不就是不懂得感恩吗? 端午节时班级的一个男生,利用自己勤工俭学挣来的钱给各宿舍的同学买粽子,送到其他宿舍,同学们都很高兴很感激地吃着,可她们宿舍有三个富二代,她们在吃海南家中邮来的肉陷粽子,不屑地说:什么破
因为孩子,我们走到了一起;因为孩子,我们携手共进;因为孩子,我们反思再三。孩子,已经成了我们生活的重心,成了我们奋斗的核心。今天,大家的到来就是对自己孩子的负责和尽责。 一、喜看孩子们的进步 1.早晨到校已经有了阅读课外书的意识,除个别孩子外,大部分孩子能做到静悄悄,教室里较为安静。 2.上课听讲逐渐变得专注,主动举手发言的孩子较多。 3.学会了一些基本的能力,如排队、传递本子、做眼保健操及早操等,虽然还不能达到满意的程度,但也看出了他们的努力。 4.午餐时非常安静,速度也有了提升,大部分孩子能在11:2