只有愿望的痛苦在我心中

更新时间：2021-01-26 08:33:06

《只有愿望的痛苦在我心中》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

在我的心坚硬焦躁的时候，请洒我以慈霖。当生命失去恩宠的时候，请赐我以欢歌。 ——题记
（一）

我喜欢安静，喜欢慢一些的生活节奏。可是这一年，有些闹，有些忙，有些乱，甚至匆忙地没有时间停下来等一等自己的灵魂。每当夜深人静，我靠在床头打开一本书时，才听得到灵魂落入身体里的声音。这个时候，我总会想起《牧羊少年的奇幻之旅》中的那个男孩，路上总是带着一本厚厚的书，睡觉的时候还可以用来当枕头。

“要追问自己：除了日课而外，一学期或一年中，尽可能深刻地烙印进孩子灵魂的课程（或别的东西）是什么？如何提高日课的效率，将足够多的精力用于攻尖重大课程甚至在其中融入自己的极大创造？你为此将如何组织自己的学习？在保持阅读的丰富性的同时（甚至可以在某个时间段内牺牲丰富性），一年中，在哪个领域中获得了重大突破？获得了可见的突出的进步？能够纯熟地利用哪些概念来解决教育教学问题？甚至只是慰藉灵魂？……”两年前魏智渊老师点评我的年度叙事的文字，我早已烂熟于心，这些追问如男孩手里那本厚厚的书，在很大程度上成为了我一直以来努力前行又努力不迷失的力量。

走在成长的路上，就意味着要朝向未知的那个自己。但是这样的行走，需要极为清醒的头脑。当我今天坐下来审视走过的这一年，虽然有着很多的遗憾与悔恨，但也有着微弱的拔节的声响。虽然心里想要唱的歌，直到今天还没有唱出，但也不停地在乐器上调理着弦索。可终究不懂得如何去舍弃一些东西，因此最终也只有愿望的痛苦还留在心中。

但无论如何，这一年还是值得我来认真地书写。

（二）

网师，很大程度上像我生命中的贵人，总是给予我很多的眷顾。

当我在成长的路上渐行渐远，我才更加体会魏老师点评中的一些话语的意思。课堂是一个老师的根，而我的成长又不是从课堂开始的，我逐渐看清我需要用尽自己的所有努力来对自己的课堂进行突破，明知道走在这条路上会有着很多挑战与痛苦，但还是义无反顾地上了路。

今年初，我被任命为《构筑理想课堂》的组长，同时也担任一节主持研课的任务。我心知自己在这块的怯弱与自卑，虽然心里战战兢兢，但也不敢怠慢，唯恐辜负了网师的品质。从接受任务到5月，正好是教室里事情最多做忙的时候，但文本解读、框架设计、制作课件，几个月来精力都用在此。站在一个学员做作业的角度，我多数的精力是用在框架的设计之上的，如果实在没有精力去实践，也就过去了。所以说，网师研课学习的一年多，虽说理论上有了一些进步，但课堂上的细节以及与学生的对话还亟待提升，需要的是不断地在实践中打磨与历练。虽说只是群里的文字主持，但深知《构筑理想课堂》是实践性极强的一门学科，做不得的就是纸上谈兵，于是三番五次进行课堂实践。每次实践之后，都会记下三言两语进行反思——

“今天进行第一次试讲，感觉不如人意，问题有三：一是虽然发挥了学生主动性，但没有产生思维的愉悦，状态并不好。二是有些面面俱到，略读课文特点不明显，究竟这节课要让学生学到什么，没有明显的指向。三是不能耐心等待学生的发言，或者说该如何引导学生恰当表达，是需要努力的方向。教师驾驭课堂的能力重在对学生学情的了解，如何发掘知识的伟大的魅力，在课堂上体验到思的快乐，还需要沉潜与修炼。”

“另一个班再上《顶碗少年》，思路又做调整，较上次相比清晰，并且更有层次感。但学生预习情况不乐观，一定会给课堂上与对知识的探索造成阻碍。引导学生理解如何面对失败，成为课堂思考的重点所在。但并未得到突破，学生的思维只是浮于表面。在上升到哲理认识的时候，自己也因哲学知识不足不能企及，又一次感觉到教师自身专业素养的重要性。”

……

终于挨到主持网师研课的日子，一节并非经典的课文，设计改了又改，课磨了又磨，但几乎总是在一个层面打转，觉得困顿痛苦。就像那个少年一样，失败一次，重新站起来，再失败，再站起，骨子里逐渐多了些倔强。最终，经过杏坛行者老师的帮助与点拨，眼前有光顿现，虽只是一点点的开朗，但已有柳暗花明之效。也终于明白生命中的老者并非都能遇见，只有你先付出了，努力了，经历挫折与打击的痛楚了，你才会遇见，他就在你挑战自我的路上等你。我们需要相信的是痛苦总会伴着欣喜，也因为这节课，我突破了自身极度的自卑，参与县优质课说课选拔，入围，再试讲，得到了参加市里优质课说课的资格，最终也在市里比赛中获得二等奖。结果从来都不重要，但战胜自己的弱点，并离自己的承诺近一步，更近一步的感觉，又是如何可以用语言描述的呢？

研课结束了，但课堂没有终点，我只是刚刚上路。

8月5日，五莲新教育种子教师研训营活动，我要为大家展示一节《吉檀迦利》的晨诵。7月27日接到清秋的通知，在资料中所给的几个晨诵资料中选课，最终选定《吉檀迦利》（12），虽说晨诵只是20分钟左右的时间，但对于我仍是一种挑战。在自己的班级，虽说进行过泰戈尔的晨诵，但只是做了一个学期的《新月集》，《吉檀迦利》自己虽喜欢，也读了又读，但若要在现场来展示，并且都是全国各地聚集在一起的年龄不一的孩子们，心里还是格外吃重。