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苏教版第三册写话《买菜》教学设计与解析
发布时间: 2021年02月15日 03:14:10
《买菜》是苏教版第三册第五单元“做做写写”中的专项写话内容。教材中提供了一段文字提示,一是提示了写话顺序,先写市场上有哪些菜,再写妈妈买了哪几样菜,二是提示的训练的方法是先说一说,再写下来。教材为了帮助学生写作,还提供了一幅情景图,这幅图是菜市场的场景,有“我”和妈妈,有卖菜的阿姨,当然最主要的是有各种各样的蔬菜。

这次写话训练目标指向很明确,一段话,两个内容,句子完整,标点符号使用正确,格式规范。

学情分析:

经过一年级写话训练后,学生基本能写一句完整的句子。但是,围绕一个画面写一段话,训练才刚刚开始。我们预测学生可能会有这样的困难:1.很多蔬菜不太认识,说不出也写不出蔬菜名;2.如果想把蔬菜写得生动写,描写蔬菜颜色和形状的形容词,学生也掌握得不够多,需要唤醒或现场学习积累;3.写一段话时(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,开头,需要空两格,还需要提示,否则可能不少人会犯错;4.逗号、句号等标点符号不能定格写,需要示范。5.一节课完成一段话的说写,任务有些偏重,有些地方需要采取填空式的方式进行,减轻书写量,降低写话难度。

教学目标:

    1.学习并积累描写蔬菜颜色、形状的词语并尝试运用;

   2.细致观察,按照一定的顺序先说话后写话;

   3.学习使用正确的格式写话。

教学重点:

   仔细观察,按照一定的顺序叙述买菜的过程。

教学难点:

   学习、积累描写蔬菜颜色、形状的词语并尝试运用。

教学过程及解读

一、猜谜语导入新课。

1.出示谜语,学生猜。

   红红脸蛋像苹果,切开里面汁儿多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。

2.老师示范说话:我喜欢吃西红柿。

3.学生说话训练:你喜欢吃什么蔬菜?

  【谜语导入,激发兴趣,谜面中出现了蔬菜的颜色和形状描写,与本次写话训练目标吻合。示范说话,开启了说完整句子的训练。】

二、出示图片,认识各种蔬菜。

    1.大屏幕出示各类蔬菜,学生观察,讨论菜名。

    2.学生汇报交流蔬菜名
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