三年级组参观矿业大学“中国煤炭科技博物馆”研学方案

为了实现做一名优秀的小学教师的这个目标，徐观华老师始终没有放弃读书和学习。他懂得教给学生一碗水，自己必须要有一桶源源不断的流动着的活水。为了获取知识的活水，他不断充电、不断读书。每年举行的暑假教师继续教育全员培训，他积极参加，在培训学习中，认真聆听专家的报告，同时坚持自学，写出读书笔记和学习体会；在培训中，积极参与学员互动，充分发表自己的见解，寻求解决教育教学中的困惑。 很多老师害怕外出培训，不仅耽搁时间，还要花费钱财。可是，徐老师为了获取教育教学的活水，他却是寻找一切机会外出培训，特别是新课改的实施以来

XXX爸爸、妈妈： 你们好！ 首先，非常感谢你们交给我一个如此聪明，如此活泼，如此博学的孩子，在没有见到孩子之前就听上一位语文老师说咱们的孩子很聪明，当见到孩子的那一刻我心里想：这小孩儿还如此的清秀白净！我打心眼儿里喜欢XXX。 每次上课他都很积极，总是争着回答我提出的问题，而且他的回答往往正确，很明显他的争胜心很强。由于你们的教导，他比别的孩子提前知道了很多知识，知识面很广，这也让他在班里其他同学面前产生了一点点优越感，同时也夹杂了点点小小的虚荣，因而他有点点骄傲，不过我及时提醒了他，再加上第一次月考的

冬日的午后，我与友人静静的走着，任由那一抹阳光肆无忌惮的照在我的脸上。刚下过雪，大地上除了茫茫一片雪白，连一丝皱褶都没有。于是，只好抬起头来看天，从未见过这么完整的天，一点都没有被吞食，边缘全是挺展展的，紧紧的把大地罩个严实。在这样的天地中行走，自己仿佛由侏儒变作了巨人，心境也开了许多。猛地，一阵风吹过，带来了沙沙的声音，那种苍凉宁静的感动，已经好久好久都不曾有过。只顾沉浸在自己的世界里，回过神来，才发觉，早已走出好远好远。回头望去，看着无人的雪地上早已踩下一排歪歪扭扭的脚印，只属于自己的脚印，那一刻我找

教育教学情境：小学生普遍怕写数学小论文，觉得不像语文的作文，有确定的主题、有生动的实例，感觉写数学小论文无话可说；即使写了，也常常是一些比较老套的内容；或者所写内容并不能很好的体现当下的学习水平，找不到合适的切入点。一句话：完全是为写而写。另一方面，学生习惯于完成老师布置的现成的作业，缺少一种对数学问题的选择意识，满足于老师教什么想什么；缺少对某一个问题的深入、系统的思考，满足于应付作业；缺少对相关知识的统整意识，孤立地看待知识，造成对知识肤浅、片面的认识。 分析与思考 综上所述的现象由来已久，这首先是教

新疆兵团十四师一牧场学校 吴丽 2007年大学毕业后，为了响应祖国到基层去，到祖国最需要的地方去的号召，满脸稚气的我背上行囊义无反顾地走进了新疆，走进了兵团，走进了一牧场小学，我决心要为改变边疆农村孩子的命运献出自己的一份力量。 一牧场海拔高达2700米，远离县城，离最近的策勒县110公里，距和田市210公里。一路走来，一路荒凉，除了风沙肆虐的戈壁滩，就是人烟稀少的广袤大地，心里有种说不出来的滋味，好想背起行囊回家去呀！但是当我面对孩子们那一双双天真的、渴望求知的眼睛，以及学校党支部给我的无微不至的关怀，

我于1996年7月毕业于内蒙古扎兰屯师范学校，同年8月便步入教坛，成为一名语文教师，在近20年的工作经历中，也兼教过地理、社会与思品，现在任课之余，也分管学校教学工作。应当说，是一个比较注重内涵发展的人。 做一个有思想的教师。在语文教学中，我一直坚持以读代讲、以说促写理念，在课上引导学生多读，有感情地读，个性化地读，注重引导学生感悟与想象文字背后的美感、情感与意蕴；坚持开展课前三分钟口语交际，培养学生的表达能力，在学生说明白的基础上引导其理顺再落实到笔上写出来，长期坚持，学生的文学底蕴日益深厚，能够顺畅大

埋头伏案之时，忽听得学校操场上传来一片欢呼声，抬头一看，哦，下雪了！这酝酿了多日、姗姗来迟的飞雪啊，是上天最圣洁的恩赐，是孩子们期盼已久的珍贵礼物。 伫立窗前，看那可爱的天使，在操场让尽情地跑跳着，呼喊着，伸出小手接住从天空飘落下来的白色精灵，然后看着她在手心里慢慢地融化，那份快乐是多么的醉人！ 人们把雪看作是美丽的使者、爱情的灵魂，那是因为她形象纯洁、品质高尚、情谊深厚、风格浪漫，因而她的主题便成了永恒。 一片片洁白的雪花自由自在地在天空飘飘荡荡，那轻盈飞旋的身姿犹如洛神一样美丽迷人，让人仿佛置身仙境一

自从课初演讲教学环节开设以来，学生的表现虽不能说尽如人意，但总体上还能算作差强人意的。女同学的表现明显好于男同学，尤其是在语言的数量和质量方面，都要比男生好出许多。 在课初演讲教学环节表现方面，男生之于女生的明显弱势是：语言量度的严重不足；语言质量的大打折扣，尤其是在普通话的运用上，男生表现绝对逊色于女生，他们动辄用家乡话进行演讲或发言，而对于普通话，很是拗口，甚至陌生，似乎积习难改；强行要求之，也只

在老师的教学过程当中，小组合作学习已成为我们老师在课堂教学中的一种主要的学习形式，特别是在学讲计划的大背景下，合作学习更显其重要性。因此，我也在我的课堂教学中努力让小组合作的效能重要突出，让师生教与学的效率能够更高、更好。 小组合作学习是我们平时课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，它能够引导学生主动的去参与学习活动，它能够立足于学生的本位，促进学生积极、主动地学习。虽然小组合作学习有诸多的优