每次教研都是一次成长
更新时间：2021-01-07 18:44:28
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12月4日，迎着冬日的暖阳，我们齐聚金水区优胜路小学，迎来了每月一次的金西南片区教研。本次教研我们首先观摩了张鑫老师的一节课，大象版三年级上册《声音的强弱变化》。张老师以一首孩子们都熟悉的音乐导入，从音乐上的强拍和弱拍引出本节课研究的主要问题：声音的强弱变化。接着让孩子们思考怎样让皮筋琴发出强弱不同的声音呢？通过小组合作，学生们自己动手感受声音的变化，并向大家分享展示自己的做法。从大家的分享中引导学生猜想声音的强弱与橡皮筋被拉开的幅度有关系么？从实验中学生亲自感受橡皮筋拉开1厘米、4厘米、8厘米使声音的强弱有什么不同以及橡皮筋震动幅度的不同。通过实验，孩子们发现当橡皮筋振动幅度大时，声音比较强；振动幅度小时，声音比较弱。发现了振动幅度和声音强弱的关系。
张鑫老师又引导学生思考使用其他的试验方法验证假设。通过钢尺下压高度的不同，孩子们也发现了声音的强弱变化规律。本节课最后，张老师为孩子们介绍了分贝测量仪以及减小噪声的方法，将课堂上的知识与生活实际结合起来。
课后，各位老师进行了积极研讨。首先，张鑫老师介绍了本节课的设计思路以及困惑之处，大家群策群力，共同解除困惑。本节课的导入环节非常能够吸引学生，将音乐和科学巧妙地结合在一起，调动学生的积极性。在实验环节，实验记录可能过于繁琐，对于三年级的孩子来说过于复杂，因此简化记录单可能会更好一点。同时，组长提出两个实验如果完全展开进行，本节内容过多，可以将第二个钢尺的实验作为学以致用，掌握前一实验得出的结论。
每次教研都可以学到许多宝贵的经验，每次教研都是一次成长，我们会一直走在成长的路上。
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《教师如何做课题研究》学习心得总结工作以来，我一直都想向科研方向发展，因为我知道，做科研的过程就是一个教师不断成长、不断进步的过程，但一直以来，我都恍恍惚惚，感觉做课题研究是一件很难的事情，想做却不知从何做起。从认真学习《教师如何做课题研究后》，我更加觉得科研确实是一件艰难又严谨的事情，但在学习过程中，我明确了自己的定位，知道了今后该从何做起了，现就学习后的心得总结如下： 1.做课题研究是我们成长的需要 报告中，*老师告诉我们，仅仅只是写一篇文章，这并不是科研，真正的科研是我们每个教师成长的需要。她把我们教师定位成三种教师：合格教师、优秀
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担任任课老师的感受4月1日结束了为期一百零五天的产假和寒假，再次踏上了自己心爱的工作岗位。在领导的关心下，安排了我自工作以来第一次以任课教师的身份投入工作，这是一种全新的尝试。在近一个月的时间里，我相继带了
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全校班主任会议纪要这是这个学期的第一次全校班主任会议。会议安排在晚上，照例先是优秀班主任代表讲话，谈谈自己在管理班级当中的一点心得，听下来感触颇多，为什么人家是优秀班主任，而自己只能是一个普通的班主任，因为人家投入了更多的精力和心血，倾注了自己的爱心。而我呢，只把班主任当成是一份工作，也不能说是不努力，也在积极的管理班级，但和优秀的班主任相比实在差太远。 顾校长的讲话，让我深思，带一年的班主任和带三年的班主任的不同。我们学校历来都是年年分班，老师也是年年换，有利也有弊，特别是对于班主任来说，更是会有一种消极的心理。当遇到特
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话说教师的心理健康曾听说我国辽宁省有关部门，曾对该省所有中小教师的个人心理健康状况，作过一次全面的调查统计，当调查统计结果一出来，使众多参与此项工作的相关学者和该省的相关领导大为震撼，全省竞有百分之八十五以上的中小教师有心理健康问题，属心理健康不合格教师。当本人首次听到此项报道时，心情十分气愤的认为，如此的报道，是对我们广大教育线上的每一位工作者在精神上的一种污辱，是对我国教师形象的一次诽谤。 但笔者近期在学校的教育教学管理中，真的无意中发现，在我们身边的这个教师群体中，确有一些教师心理不健康者，这种心理不健康的表现在他（
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说话要像唱歌 课堂更富魅力教师，人类灵魂的工程师，担负着塑造人的历史重任。语言的表达是教师开展工作的主要手段和方式，而声音又是语言表达的唯一途径。一个教师的价值观、道德水准、文化修养、知识水平、审美情趣及其心理品质和思维方式等都会在教育和其它工作过程中，通过教师特有的声音，由语言的表达形式对教育的对象和其它听众产生影响。 而我是一名小学三年级的语文老师，又兼任班主任。就个人而言，我觉得自己是个性格直爽而又特风风火火的人，这在我的工作中表现特别明显。如：当学生作业拖拉时，在耐心催促三四次还没结果的情况下，我就会扯起嗓子喊；当学生做小
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阅读，给学生带来了无穷的能量之前我并不认为学生多看点书就能怎么样，但这样的想法现在看来是多么的愚蠢。因为阅读，给学生带来了无穷的能量。 记得去年许丹仙老师在给家长做讲座的时候说到：她说，学习能力=阅读能力。孩子在小学，仅仅依靠聪明也是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可改变。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。一个孩子不爱阅读，代表着什么？代表着你的孩子会越来越不爱学习，成绩日益下降；代表这你的孩子会越来越不懂得自觉；代表着当他受到
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临平一小教育考察报告上段时间我有幸参加对兄弟县市几所学校的教育考察。虽然时间只有短短的几天，但是我却受益非浅。特别是杭州市的监平一小教改实验给我留下了深刻的印象，可以说他们课堂教学的改革已成为推行素质教育的重点。随着改革的深入，传统的教师讲、学生听，教师出题目、学生做题目的授课方式，将越来越受到冲击。已普遍在杭州市临平一小实行的自主学习，探究性教学，是对传统教学方式的挑战。自主学习着眼于培养学生的创新精神和实践能力，有效地改变以往以知识接受为主的学习方式。在教师指导下，通过学生自主选定研究课题，搜集资料，分析取舍，最后撰写研
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什么才是“基于标准的教学”——小学观摩研讨会听课心得刚刚进入研讨会现场的时候，对于今天要听课教研的目的很是疑惑，究竟什么才是基于标准的教学，这在我所从事的四年的教学生涯中是未曾遇到过的。因为我的教学都是直奔主题的知识和解题能力解题方法的传授，对于应该有什么样的标准，标准是什么样的，完全没有概念，带着这样的疑惑，我开始了这次观摩课的学习。 刚开始，是几个老师轮流到台上解说各自的课程设置，评价方法，评价标准等等，让我听得一头雾水，难道，这样走走过场，走走形式，就是观摩课了，我们不会一上午就是听大纲啊，标准啊，问卷调查啊，评价方式啊什么的吧，这也太形式主义了，谁
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小学语文优质课评选听课学习心得体会4月23日号我有幸参加了临沂市小学语文优质课评比活动，经过两天的学习，聆听了十几位优秀教师执教的语文阅读课教学。她们每一堂课都是那么优秀，值得我好好学习。看到每位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。尤其是翟兆云老师执教的《将相和》，给我留下了深刻的印象。下面我谈谈自己的体会: 一、 教师语言有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这十几位教师的课时，我想教