改革开放三十周年，我和家长比童年

每一个学生都是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，作为一名班主任，要面向全体学生，为学生服务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及所有任课老师的大力支持和配合下，学习、安全、工作等方面都顺利开展，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体

教育家陶行知曾经这样说：人生需要刺激，人生需要鼓励，人生更需要奋斗。陶行知先生所说的刺激、鼓励，对于教育学生而言那就是一种对学生的激励。激励可以激发学生的内在潜力，充分发挥学生的积极性和创造性，从而使我们的学生成才，教育获得成功。所以在制订班级的中队计划时，我结合本班的实际制定出本班中队计划，以激励为主。 1、鼓励良性竟争。 竟争可以激发每个学生的进取心、使他们力争上游，发挥出最大的潜能 。作为学生在他踏入社会以前，必须先在班级这个小社会中，学会公平竟争，针对小学生朝气蓬勃爱竞争，爱与人比个高低的心理。我

学校实行导师制后，在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生梁科。通过各方面了解到，她在性格上比较活泼开朗，有丰富的想象力，口语表达能力特别强，语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差，比较贪玩，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很多次没完成，学习成绩忽上忽下。针对这些情况，我首先去了解他的家庭。 梁科是新居民的孩子，家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的家，两间房，一家五口，对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子，一家五口人，艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩，

我们作文一般采取阅读熏陶式的中国古代作文教学方法或者例文模仿式作文教学方法，在现代作文科学研究理论的指导下，我们不妨尝试从模糊走向精确。让一种科学有序列的、理论联系实践的作文教学体系摆脱以往模式的影响和束缚，尝试从经验主义习作指导走向科学主义习作指导。作文理论课以写作的一般能力文体知识、审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为训练点，精选典范作品为例文，按照年段要求设计训练方案，可以组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。 案例描述1： 这是一节我刚在三年级上完的关于心理描写的作文理论课：先让学生读什

听说JXH妈妈的手受伤了。我在心里默默地想：JXH的衣食住行怎么办呢？她妈妈的手受伤了，怎么照顾她呢？况且，JXH中午在学校吃，她妈妈吃什么呢？ 我觉得JXH十分可怜。她没有爸爸，妈妈还一直出事，班级里有的同学经常嘲笑她。记得上星期四的下午，我们排着队，准备去音乐教室上课。一向一美女自居的ZSZ轻轻地对我说：你看JXH的辫子，多难看呀，都翘起来了。家里超穷的，整天穿校服、校裤和雨靴。JXH也听到了她说的话，所以，她默默低着头走进教室。我悄悄地对ZSZ说：你就别再多说了，她已经生气了。ZSZ这才停止了说话。

春姑娘来了 太仓市经贸小学 龚逸文 近几日，天气有了很明显的变化，我仿佛听到了春姑娘向我走来那轻盈的脚步声。年后就已经阳光灿烂了，天气总保持在多云，零上七八度左右。而今天阳光却更热情，温度一下子跳到了20度。春姑娘来了！我在心中呼喊她。 中午，太阳已升到了当空，金灿灿、暖洋洋的阳光穿过窗户射到桌子上，我伸手摸去，摸到了春姑娘宽大的裙摆，那是用金丝织成的。春姑娘手执绿色的蜡笔，把柳树、枯草染绿。春姑娘调出五彩的颜料，她用柔软的羊毫笔为桃枝点上粉色的胭脂；她用蘸满金粉的画刷，一层又一层刷满迎春花枝。她撕下长袖

2011年修订的语文新课标指出：要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。写作是为了自我表达和与人交流。这些观点告诉我们，小学生习作既要写外部世界，又要写内心世界。下面结合教学实践谈谈我的一些具体做法。 一、在体验外部世界中，积累习作素材 生活中看到的、听到的、想到的，如果把它们随手记录下来，这也许就是以后作文时一个很好的素材。因此，我要求学生准备生活记录本，把生活中值得记录的事情记录下来。学生在我的指导下，有意识地记录了生活中不少有情趣的事情。有些同学写到，

会说谎的作文就是说学生在作文里说假话、大话、空话。我认为产生这个难题的原因是多方面的。一是学生缺乏生活体验，习作时无话可写；二是学生缺乏习作的兴趣，三是缺乏读者意识。在这里我想重点讲述如何破解第一个与第三个问题。 一、指导学生挖掘生活中的亮点，提炼写作素材。 新课标的第二、三学段指出：养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富学生的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 1．指导学生开发家庭资源，表达我爱我家的真情。学生的家庭生活虽然琐碎，但是蕴藏着不少的习作话题。例如每次接新班时，我一般引导学生组织主题

田云馨， 儿童节是全国各地的小朋友欢乐的一天，我也不例外。但是，那一年的儿童节，我却难受地睡不着觉想知道为什么吗？哎－－还不都是因为那根铁杆 六一节那天晚上，我们一家人早早吃过晚饭，到小区的庭院里乘凉。大家正谈笑风生时，爷爷突然肚子不舒服，想去上厕所。好吧，他不认识去那儿的路，只能我去带领他了。回来时，一只小猫让我停住了脚步，在路边逗猫玩儿。可它突然跑走，我也没办法，只好回去。看着大人们有说有笑的，我不