首页 > 小学教师 > 小学计划总结 > 小学二年级计划总结
读写结合与注重讲评——切实提高习作水平的绿色通道

读写结合与注重讲评——切实提高习作水平的绿色通道

更新时间:2015-02-25 10:14:19

《读写结合与注重讲评——切实提高习作水平的绿色通道》可能是您在寻找小学二年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

2011年语文新课标对于写作有一些新增内容。新增处之一:写作要有一定的速度。这实际上降低了习作对字数的硬性要求。新增处之二:提倡学生自主拟题,意味着学生能自由、开放地选材,选材的范围广泛。这样学生就尽情地写自己感兴趣的人、事、物,抒真情。新增处之三:加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信和读书笔记。这告诉我们,提高学生的习作水平,很有效的突破口应该在强化练笔和有效指导。新课标提倡写读书笔记,就是鼓励学生经常阅读课外书,厚积薄发,多写批注、读后感。
我十多年从事中高年级语文教学,对习作教学进行了深入的探索,积累了一些心得。以下就是我的一些做法和思考。
一、在课堂教学的广阔舞台中巧妙渗透随文练笔。
在苏教版课文中,蕴藏着丰富的习作资源。我认为,教师应该充分挖掘课文中的读写结合点,自然开展随文练笔。例如苏教版十册课文《大江保卫战》中第二自然段中写人民子弟兵与百年一遇的特大洪水决战的群体形象。第四自然段特写某部连长黄晓文奋不顾身抗洪保大堤的英勇表现。在点拨后,学生理解了点面结合写法的作用和仿写要点。接着他们在口述的基础上,运用这一写法写各自喜欢的活动。有的反映丰富多彩的大课间活动:有的描述热闹而有序的课堂学习活动:有的表现激烈、精彩的文体活动。在学生写完后,我选取两、三篇典型的练笔进行重点讲评。在点拨下,学生通过小组讨论,全班交流纠正了自己或同伴的语病。比如有的同学写大课间活动,着重写有的同学在跳绳、有的在踢毽子,有的在丢沙包,有的打羽毛球。经过同伴的点评和修改,他就能重点描述在活动中两位同学踢毽子或丢沙包的动作、神态,并揣摩他们的内心活动。
苏教版十一册课文《小草和大树》结尾处叙述了主人公夏洛蒂三姐妹分别以各自的代表作品成为了英国甚至世界文坛的著名作家。我就因势利导拓展结尾:假如夏洛蒂勃朗特和两个姐妹成名后,有一次参加全英国作家的联谊会,恰好遇到桂冠诗人騒塞,情景会怎么样了?同学们饶有兴趣地展开想象。有的同学想到:夏洛蒂三姐妹对騒塞过去的傲慢与羞辱,做到了宽容大度,仍然以礼相待。騒塞羞愧万分,连忙负荆请罪。有的同学描述:三姐妹遇到騒塞,借机与他展开“妇女能否成为文学家”的辩论。三姐妹针锋相对,唇枪舌剑,其他有正义感的作家也畅所欲言。騒塞被驳斥的理屈词穷,不得不心悦诚服。有的同学写夏洛蒂三姐妹与騒塞化干戈为玉帛,相互切磋诗歌和小说创作的技艺,共同使自己的文学创作炉火纯青。
其实在生活中、在校内外各种实践活动中,学生都能挖掘到丰富的练笔素材。
再如第九册课文《金蝉脱壳》细致、生动地介绍了金蝉脱壳奇特动人的过程。在课前我的点拨下,学生连续多日细致观察自己喜爱的一种小动物,并注意记录它的动作、神态。在课后,他们模仿本文的写法,完成描述小动物活动的观察日记。这样就逐步养成了学生留心观察周围事物的习惯。
二、指导学生习作重点应转移到作后讲评
2011年语文新课标关于习作修改有如下要求:学习修改习作中有明显错误的词句。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改。应重新引导学生在自我修改和互相修改。以上充分说明了习作修改的重要性。而习作教学一般分为作前指导、学生习作、作后讲评三个环节。多年来我在作前指导中投入精力和时间许多,轻视了作后讲评,结果学生的修改能力提高缓慢。习作效果往往不理想。最近几年我先观摩了著名特级教师管建刚老师的作文讲评课和作文讲评学术报告。后来我又拜读他的著作《我的作文教学革命》《我的作文教学主张》。我对作后讲评理念和具体做法产生了比较深刻的理解。我以为如果与学生一起成功评讲习作,就能给学生提高习作能力铺设一条绿色通道。我悄悄把作后讲评作为习作指导的重点。首先我在讲评时,挑选一篇中等、具有代表性的习作打印并投影。接着学生先在小组内合作评改,然后全班交流。我也参与其中。在以上多次师生互动、生生互动的讲评习作中,我总算教会了多数学生改习作的三步四法。(第一步默读改习作内容,第二步轻声读改词句和标点。第三步朗读,整体检查。四法是指“增、删、调、改”的修改符号用法。)
后来我依据“以写定教”、“先写后教”、“以学定教”等讲评原则先详细批改全班的习作草稿。然后精选部分习作草稿的佳句,编辑并出示,提供大家赏析。在赏析中佳句的小作者洋溢着自豪感,其余观众流露出羡慕的神情,决心奋起直追。如果说在这个板块学生积极性高涨,说得到位,那么在评改典型错误板块,学生因各种原因往往感到困惑不已。于是我化繁为简,先告诉他们一些常见的语病,例如“高帽子病”、“动作干巴症”、“长脖子病”虽然在这个板块,师生互动、生生互动遇到很多困难,但是我围绕典型的语病,点拨学生尽力发现它,并修改它。经过师生的坚持不懈努力,有比较多的学生会先“号脉”,再“下药”。当然在探索习作讲评的新路上,我还刚起步,应坚持边实践边学习和反思。
三、指导学生广泛阅读和习作有机结合
大文豪鲁迅指出 学生的写作素材来源有二,其一是生活,其二是阅读。在每学期初我都依据不同的学情和市教培研中心推荐的书目制定班级读书计划。我每月指导学生定时定量阅读优秀的课外书。学生在我的引导下,一边读书,一边摘抄佳词妙句和批注。学生自主定期举行读书沙龙。在我的指导下,学生能联系自身实际紧扣佳作或美文中给自己印象最深的内容写读后感。比如赏读了《鲁滨逊漂流记》、《窗边的小豆豆》、《草房子》、《夏洛的网》、《雄狮去流浪》等作品后,同学们心灵受到了极大的震撼。很多同学的读后感感情真挚、见解独特、又能联系实际。学生平时只有养成博闻强记的习惯,才能积累丰富的素材,作文时才会胸有成竹。
作为教师,如果我一方面点拨学生博览群书,一方面巧妙指导其练笔,特别是与学生共演精彩“习作讲评”这台戏,学生的习作能力一定会切实提高。
相关阅读
推荐
  • 期中测试后的感想(态度决定一切)

    经过这几天的课内复习,孩子的基础知识已得以巩固,再加上很多家长朋友的积极配合,所以今天的语文期中检测,大多数孩子都取得了比较理想的成绩。但是也还是存在着许多值得思考的地方。 一、基础知识一定要扎实训练,课文要熟读熟背。 二年级是积累词语的重要阶段,对此我也绝不放松。在平时的教学中,我就严格要求他们,力争使每个生字、每个词语都写正确,写漂亮,对一些容易写错的字词更是拿出来多讲多练。但在测试中还是有孩子做错,看来还是得变换形式,调着花样来练习,从吸引学生的注意力做起,才能让他们更好的记住这些字词。 按课文填空

  • 二年级副班主任总结

    我做副班主任工作的第一个年头即将画上名号。我根据学校的副班主任工作职责,对照并认真执行,全身心投入到班级中去,在这一年里,我尽力配合王老师的班主任工作。 下面对我这个学期的工作做如下小结: (一)、能协助班主任处理班级事务。 担任二(5)班的副班主任以来,每天看到班主任王老师工作非常辛苦,既要做好班级管理工作,学生的思想工作,还要承担所任学科的教学任务不仅二年级有两个班,还有两个四年级的班级,作为副班主任,替她分担一些琐碎的工作,可以减轻一些她的工作压力。 所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生;早

  • 2011—2012第一学期鼓乐队兴趣小组活动计划

    一、指导思想: 为了培养学生的艺术修养,提高学生综合素质,我校本学期开设了鼓乐队兴趣小组。鼓乐队兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,它体现了学生的精神风貌和严密的组织纪律性。活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生的合作和协调能力。增强集体意识,培养学生的节奏感。活动面向部分学生,有组织、有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,在训练过程中启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。因此,我结合学校的实际情况学生年龄参差不齐,人数多,特作出如下的计划:

  • 二年级第二学期班主任工作小结

    做班主任是一件非常幸福的事,可是写班主任总结却是一件非常痛苦的事。因为班主任工作平常总有做不完的活,总是觉得很忙,可是到了总结的时候,又好像没什么好写,因为它太琐碎了,这些琐碎分散在日常的教育教学生活中,无声无息,实在不知道该怎么把他们串联起来。所以我就把这学期主要做的几个方面简单的回顾一下。 一、 班级常规工作 班级常规工作琐碎而重要。我们经常说:只有把每一件小事都做好,才有机会成就大事。因此,从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔纸屑、不追跑打闹等小事抓起,培养学生

  • 二年级第二学期:我们的班级,我们负责

    一、现状分析:开学了,外出交流学习一年的我又将迎来新的一届学生,心里有几许雀跃、几分期盼。新的学期,新的起点,第一堂班队课,我原本打算把班级的小干部岗位进行调整,想让更多的学生得到能力上的提高。课上我问:同学们,你们觉得我们班的小干部岗位要进行调整吗?要,绝对要,我也能当班长。有一位同学首先抢过话题。当然要换,而且我们的值日小岗位也要换一下,一直让我做一样工作我都厌烦了。这时,发言的同学越来越多了,我欣慰,二(3)班不止一种声音,用句流行的话,这就叫:和谐班级。 班队课后,我上网查找了些资料,知道了二年级

  • 11月二年级班主任工作总结

    班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。很多事情也只有当了班主任才能体会到其中的乐趣。 本月我们二(4)班一起去无锡三国城社会实践,虽然在学生一年级的时候我和他们一起去社会实践过,但是这是我第一次以班主任的身份带着他们去秋游,不得不说,班主任工作真正是繁琐的、繁忙的,却又是令人开心的。 一、从学生身上学到包容 去的时候一直担心学生会晕车,于是反复的叮嘱他们吃好晕车药,学生非常懂事,主动的说在车上还不能吃东西,否则零食的味

  • 二年级“书香班级”读书活动总结

    书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展书香班级的读书活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,我们二(1)班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下: 1、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来,放在班级图书架上,与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅,充实班级图书架。最后,我为班中每一位同学制作了一张借书卡,方

  • 让课文成为作文的摇篮

    作文,一直是摆在广大教师和学生面前的一道难题。如何选材,如何叙述,如何写出高质量的作文,在我们绞尽脑汁苦想提高作文水平之法时,却忽略了我们手中的课本,我们的语文教材。教材关注人类、自然,注重继承与弘扬中华民族优秀文化,适应学生的认知水平,密切联系着学生的经验世界和想象世界,并且教材选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。有的内容开启我们对自身经历的联想,甚至启发我们对生活的思考;有的甚至可以成为我们建筑精神大厦作文的砖块。因此,我们应利用好每一篇课文,使之成为提高学生写作水平的摇篮。 一、 新学

  • 《植树节》《只拣春雨多处行》

    植树节 今天是植树节,爸爸妈妈决定带我去植树。今天的天气不错,田野处处都充满着春天的气息。早上我和爸爸妈妈带着树苗和工具出发了。到了目的地,爸爸首先选好位置,在地上画了一个圆圈。爸爸要求按这些圆圈挖树坑,而且每个树坑都要挖到半米深左右。我们每个人一个树坑开始挖了起来。树坑挖好以后,我把树苗放在正中央,我扶着树苗,爸爸妈妈把挖出来的土埋回树坑,我绕着树苗把疏松的土踩实。最后提来一桶水,往树苗上浇水,我们终于大功告成了,此时我已经了的筋疲力尽了。 经过这次植树活动,我体会到了植树真辛苦。 只拣春雨多处行 我爱

点击查看更多