班级状况：我们的班级是有38个
小朋友组成的大家庭，男生21人，女生17人，通过两个多星期的观察，班级内有个别
孩子能力较强，能辅助老师管理好班级。但是在班级管理中，由于学生自律能力比较弱，所以在团结协作方面也表现出了比较薄弱的方面，如值日工作，自顾自，常常完成得时间要很长；早读课时，虽然没有出现吵吵闹闹的现象，但也没有看到书声琅琅的情况，自己管自己；下课后在教室里追来追去，非常危险；中午用餐，吃完后，桌上没有收干净，同学之间不互相帮助……
所以在本学期，在班级管理方面，主要通过各种
活动，凝聚班级力量，在班级中形成团结合作的氛围，使班级成为团结向上，不断进取的班集体。
发展目标：
希望通过一些列活动和针对性的
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，让学生明白，在班集体这样一个大家庭中，只靠自己管好自己是远远不够的，我们每天都和小朋友朝夕相处在一起，只有团结起来，才能发挥更大的功效，只有学会合作，才能让我们的班级有一个崭新的面貌，老师在与不在，我们都是一样的。
实施措施：
（1）强化班干部队伍
一个班级，组建一个有能力有责任心的班干部队伍，对班集体的建设起着决定性的作用，所以通过开学两个星期的观察和学生自我竞选的基础上，选出了本班的班干部，一定的民主基础，是接下来顺利开展班级工作的基础。接下来又明确了每个班干部的职责，做到每个班干部都有事可做。班干部选举产生了，班级中有了帮助老师管理班级小朋友的小助手，通过这样的方法管理了班级内小朋友的纪律，为了防止班干部纪律没有人管，所以
班主任和其他小朋友也起着监督班干部的作用，两个星期进行一次考核，班干部职责有没有完成，是否有责任心，对于不负责任的班干部，我们也会采取降职或取消职务的手段。通过这样一种方式