四年级美术课《眼睛的创想》创想教案

《美丽有孔雀》是三年级第五册的一课，课堂上要学生画好孔雀，让学生学会细致的观察十分重要。因此，在课前我收集了大量的孔雀的清淅的图片，准备在课堂上让学生观察。平时用的最多的课件是且用PPT来制作，如果要放大图片的局部，要制作很多张幻灯，比较复杂。后来我尝试想用ACDS浏览器来上课，发现效果特别好。 课堂上，我出示了很多的孔雀图片，并且是放大了孔雀有头，让学生近距离的观察孔雀有头部特点，学生能说出，孔雀有冠是一根根的白色，上面还有很多绒毛，眼睛边上有很多颜色然后，我又出示了孔雀有羽毛，学生能发现孔雀羽毛是四层

我们要提高美术课堂效率，充分激发学生的学习热情和兴趣，就要勇于拓宽学习的途径和方法，小组合作能够为美术课堂带来学习的活力，那么如何有效地指导美术课堂的小组合作学习？在实践中，我认为还要注意以下几个方面。 一、营造合作学习环境、科学分配合作时间 美术课程是一门注重学生感受、体验的课程，它与知识性的课程不同，注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐，是培养全面发展的人、提高学生的综合人文素养。教师在合作学习的过程中，要能善于营造合作学习的环境，把学生当作朋友和知己，多一些理解、鼓励、宽容，这样学生的思维就会

一、激发兴趣，融注情感，主动创造 兴趣是最好的老师，兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征。兴趣是激发人们创造性的直接动力。 儿童对美术很容易表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在好玩、我喜欢的层面上。这种兴趣容易转移也容易波动。美术教学激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平上，叫做动机呼唤。动机呼唤就是把儿童原有的兴趣导向内化，将表面热情转化为主动从事的推动力，使之成为积极主动的参与者。 激发兴趣需要贯穿美术活

天，学校有一堂公开课，是新老师见面课，到多媒体教室时，已经没有多余的凳子，赶紧到隔壁教室去搬了凳子，也只能坐在门口了。又来了几位老师，都没地方坐了，他们就在走廊上听了一节课。看到这样的情景，我又被感动了，听课学习已成了我们每位教师的需要。这不仅是一次学习机会，更是对我们每位新教师的支持。 新老师上的是三年级美术课，孩子们热情高涨，在钟老师的引领下，一个个都是精神饱满，全神贯注。最后展示的作品令我们听课老师赞叹不已，下课了，我还忍不住跑到前面去，孩子似的评头论足一番。 从这些作品中我感受到了孩子们的思维是活

读了《评课最需要什么》，很有感触，随笔几下几条感想，如下：不同教师对待同样一个问题时的态度。就学生这幅作品最后完成的效果而言，显而易见的，后者教师尊重学生的个性发展，学生的作业效果自然会比较理想，并且他充分尊重学生、鼓励学生、发展学生的个性。 美术课堂相对其他学科而言，更加注重个性。如果一个老师，无法将尊重、培养、发展学生的个性作为课堂评价的主旋律，那么这个老师无疑是失败的。那么怎样更好的让学生全面而个性的发展呢？ 一、自主评价的基本要求 学生观是教师对待学生、处理师生关系的准则，必须充分培养调动学生的学

一．课题研究的目的意义，1，问题的提出，小学美术课程是义务教育小学阶段一门必修的艺术教育课程,是一门提高学生审美能力、开发思维的课程。《美术新课程标准》中明确提出使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。想象力是创造奇迹的源泉，是推进国家发展的动力。在这个强调素质教育、培养创新人才的社会里，想象力对培养学生的创造精神起着举足轻重的作用。如何使学生在每一节美术课上都能大胆的想象、创新，全面提高学生的素质

高 雯（江苏徐州铜山实小）随着新课程的深入实施，校本课程越发得到基层学校的欢迎与喜爱。开发，完善校本课程成为每所学校拓展学生学习领域，发展学生兴趣，促进学生个性发展，形成学生特长，培养多种人才，培育学校特色的重要途径。 依据新课程改革精神，结合教师资源特色大力发展。我校确立《鱼骨的畅想鱼骨画校本课程的开发与实践》开发形成了我校具有特色的校本课程。 一、 课程研究的背景及经验 我们之所以选择鱼骨画创作作为我校

综合材料在绘画中的运用是当代绘画的一种新趋势，也正成为我们的小学美术教学中的重要组成部分。小学生在绘画活动中往往表现力不够，眼高手低，久而久之学生就从根本上开始不喜欢美术了，而综合材料在绘画中的运用不但能打破单一纸笔绘画的限制，而且可以增强他们的学美术的兴趣。我认为，综合材料的运用在小学美术教学中至少有两大优势，一是有利于激发和保持学生学习美术的兴趣，二是能进一步的开拓学生的思维。 生活中有很多材料可

张善平先生是由油画转入中国画创作的。中国讲究神，西方绘画讲究形；中国绘画注重意境的表现，西方绘画注重事物的整体再现；中国绘画注重于将情感融于自己的画作，而西方绘画注重写实意义。两者虽然所属范畴不同，但是不至于对立，反而能各取所长，但是能够达到形神兼备的程度，便是极好，因为这正是中国山水画意境美的体现之一。在张善平先生坚持的中国美学形神兼备中重神的基础上，融入了他在油画上的色彩和构图于中国画创作当中，