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二年级美术第3册第8课摆花样教学设计

二年级美术第3册第8课摆花样教学设计

更新时间:2017-12-12 10:31:37

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教材分析:本课是利用身边的物品进行设计和应用,注重培养学生关注生活,热爱创作的精神。以这样的形式进行的组合排列在生活中经常见到,如花坛,路上的砖石,碟中的食物到舞蹈的队形等。教材第18页上展示了生活中不同材料不同场所摆花样的造型,使学生感受生活中组合拼摆无处不在。18页的下方展示了排列组合时要以形状、色彩来创作,而19页的学生作品,教师可针对它们引导学生观察四分、五分、六分等各种分发的直分或旋分的规律拼摆,同时给学生的创作带来的灵感。
教学目标:
认知:了解摆花样的基本方法。
情感:通过学习和实践活动,感受“重复”的美感。
能力:根据物体的形状、颜色等按照一定的规律进行拼摆。
教学重点:
了解摆花样的基本排列方法。
教学难点:
恰当地运用物体的形和色彩有序地进行组合拼摆。
教学过程:
一、图片导入:
欣赏环艺花坛,说说你看到了什么?这是什么做的?
一朵漂亮的大花,用各种小花摆的
欣赏一盘菜,说说这是什么?
欣赏花样游泳照片,他们在做什么?
总结:生活中各种各样的东西都可以通过一定的规律来白城漂亮的造型。今天这节课我们也来一起摆摆花样,看谁摆的最漂亮
揭示课题:摆花样
二、新授
小游戏:请同学们运用你身边带来的材料在纸上尝试摆一个造型,限时2分钟。
学生游戏,教师观察
展评作品:说说谁的好看?为什么?
学生交流,点评。
教师总结:要想摆的花样好看,就要运用一定的规律来摆
教师展示运用相同数量和品种摆好的两个作品进行对比,学生欣赏发现有规律才好看。
思考:老师的作品是怎么摆的?
总结:以中心往外摆放,每一层一种材料,(简单示范)
教师拿出另两幅作品和这幅作品对比,请学生说说哪幅更好看?为什么? 
相同层的东西的大小和形状要一样,才更有规律。
展示其他作品欣赏,看看他是怎么摆的。
摆好后有的地方太空了可以有规律地加一些其他东西进去,颜色和形状要有对比。
展示书本上的作品:四分圆形花样,八分圆形花样,五分旋转花样,六分旋转花样。
简单解释什么是四分、五分、六分等,什么是旋转花样。
三、学生作业:
以中心点往外有规律地摆放,注意颜色和大小的对比。
学生创作,教师巡回指导。
四、作业展评:
五、总结拓展
其他造型的摆放欣赏。

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