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《生肖邮票之马年》教学设计与反思
发布时间: 2021年04月06日 06:30:41
教材分析:本课是江西版美术一年级下册的课,原题目为《十二生肖》。

教学目标:

知识与技能:

通过说马、画马、设计马的邮票,加深对马的认识与喜爱,懂得设计邮票的基本知识

过程与方法:用绘画形式设计一枚马的邮票

情感、态度价值观:增长关于马的人文知识,热爱动物、热爱大自然的情感

教学重点:认识和抓住马的特征与不同形态;以设计邮票的方式表现出自己喜欢的马。

教学难点:抓住马的特征和马的形态, 表现出自己喜欢的马

教学过程:

一、         组织教学

二、         导入

师:同学们,你们知道今年是什么年吗?(生答)

师:请同学们看看图片上的这匹马,它在做什么?它给你什么感觉?(生答)(图片中的马昂着头(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,眼睛直视前方,前腿弯曲、后腿站立,通体白色就如童话中的白马王子一般高贵)

三、新授课

师:请同学们观察一下马有怎样的特征?(图片)它大大的眼睛的视角是180度,两只眼睛可以全方位的看周围。因为它的腿很长,擅长奔跑,从头顶到脖子上长的长毛叫鬃毛,教师示范画马(过于瘦小的马匹没有力气奔跑,而过于肥胖的马则跑不起来)

师:刚才我们看到的是用摄影方式表现的马,这是用什么方法表现的呢?让老师告诉你们吧,这是法国绘画大师的油画作品,这匹马有怎样的特征?(黑色毛发,四肢站立在地上,尾巴下垂)马儿的毛发油光发亮,体态健壮,它正安静的站在那,透出一股高雅、不惧艰难的气质。

师:画中的马正在做什么?(奔跑)你从哪里看出来的?(四条腿都弯曲向前,尾巴向上,)这匹马是用什么方式表现的呢?这是我国著名画家韩美林的国画马,寥寥数笔把马匹奔跑的神韵表现了出来;四条腿向前、尾巴立起来、头抬起眼睛直视前方,似乎在朝着自己的目标前进。

师:同样是国画的方式,这是徐悲鸿大师笔下的马,这两匹马在做什么?(瞧一匹马低着头津津有味的吃着草儿,另一匹马眼睛在环顾四周,似乎在观察着周围的动静。)

师:这是哪位大师的作品?对了
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