，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。”在这个环节中我设计了互评、师评，更设立了奖项鼓励学生：“最佳动物园”、“最佳饲养员”、“最温馨动物园”等等。
五、 课后拓展
苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进
儿童好好学习的愿望。”我想能让学生感受到成功的荣耀并不仅仅是
课堂上的表扬和展示，更多是在课后。有了中国传统剪纸知识与立体剪纸的制作经验，在以后的家庭装饰、卡片制作等都可以运用到。鼓励学生回家后制作“植物园”、“花园”等不同题材的立体剪纸作品，还可以把作品拍成照片带到学校供大家欣赏、学习。
“这节课我们制作了一个‘小小动物园’，在这个动物园里有我们大家共同的努力，这是大家团结合作的成果。希望以后的学习生活中
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，同学们还能像今天一样团结互助，共同进步！”