，直到最后便成为了一个纸卷。拼贴时可以根据你的作品选择不同造型、松紧程度不同的纸卷。
3、纸的制作除了卷之外，还可以撕、折、搓、揉等方法。根据不同的造型把小纸片或纸团进行色彩合理搭配。
出示范画：
4、（卷纸筒制作）把卷纸筒竖着从中间裁开或者从一边开始裁，可以的宽窄不一、大小不一，除了这样的裁切法你还可以怎么裁切？
出示范画：
PPT展示全部范作
二、思考讨论
师提问：
1、 在这些作品中，你还看到了哪些材料？
2、 它们是怎样组合、搭配的？
3、 你带来了哪些和老师不同的材料，你想用它做什么？
请同学们在百宝盒里找一件特殊的材料，这材料只有唯一一个(幼儿教育m.smTxjs.com)
，十分珍贵。（小公仔、火车头、娃娃等）
这些是
小朋友遗弃的，我们可以通过让它和其他材料组合变成全新的作品。
1、 你们想要做什么图案？
2、 需要用什么材料？
3、 可以为我们分享一下你们的搭配、组合方法吗？（你们的想法极富创意，堪称设计师，但愿作品如我们所想。）
三、学生制作
师：听同学们这么一说，我对你们的作品更是期待万分。
(一)作业要求
师：在制作之前还请同学们注意：
1、 不要让剪刀伤了自己或他人
2、 不要让杂乱了材料伤了我们的教室
3、 小组成员合理安排任务，共同完成一幅作品
4、 在规定时间内完成作业的小组可以得到相应的奖励。
(二)学生作业，老师辅导
着重看学生的色彩搭配，材料的运用组合是否合适、富有美感
2、反馈作业
师：请小组代表为我们说说你们的设计思路生：（略）
师：对你们组的作品满意吗？（如果不满意还可以怎么改变？）
生：（略）
师小结：从色彩、造型、创意、选材、组合等方面进行分析点评。
三、展示、总结
1、师：谢谢你们的巧手改造，让原本平淡无奇的它们变得如此生动喜人，每一个作品都是我们大家智慧的结晶，让我们再一起回顾你们的制作过程以及作品。
师：生活中还有哪些材料可以进行再创造？生：（略）
师：总结（课件播放图片）：在生活中还有很多的废旧材料被心灵手巧的人们改造成件件艺术品。不仅是贴在纸上，还可以挂起来、摆设甚至成为一件别具特色的家具。