有效识谱教学——低年级歌谱学习

更新时间：2015-03-18 13:01:37

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低年级的歌谱学习可以采用形象化的识谱法。比如画出旋律线，先画出点，再依次连接，勾出旋律轮廓，音长则线长，音短则线短，旋律线的高低也是随着音的高低发生变化。这样有助于孩子们记忆旋律的特点，记忆音乐的主题。

音乐教学中最让学生觉得难学也是最让教师感觉头痛的要数乐理知识了，除了各种不断变化的节奏，还有各式各样的音乐记号、音符和休止符的长短等等总是令学生学得头晕。在教学过程中我尝试了一些小策略帮助学生理解和记忆，效果还不错，在此与大家分享一下音符时值理解记忆的教学方法。
音符有不同的时值，根据时值的长短分全音符、四分音符、附点八分音符等等，时值有四拍、一拍、四分之三拍等等，很让学生不能理解，尤其是低年级的孩子，分数的概念都没有，怎么能理解什么叫几分之几呢？我教给孩子们的方法是“分西瓜”。全音符的样子是一个圆圈，我把它比喻成一个西瓜，它有多重呢？四斤。这个概念先在孩子们脑海中停留下来。我们拿把刀子，把西瓜从中间“喀嚓”一刀，现在西瓜分成几份啦？二份，每份几斤？二斤——这个一年级小朋友都算得出。好啦，因为西瓜分了两份，这半个西瓜就是二分音符，它的时值就是二拍。再把切成两半的西瓜合起来，从中间切一刀，现在分成几份啦？四份，每份几斤？一斤。现在的每份西瓜就是四分音符，时值是一拍。如果照样子再切呢？每份西瓜就是八分音符，时值是半拍……好了，孩子们已经理解了几分音符和时值的关系，不理解的孩子有没有？当然还有，不是因为笨，而是因为上课没听好。他们往往会回答：三分音符、一分音符。其他孩子的哄笑声中，西瓜又出场了：“给你一个西瓜，请两刀切成平均的三份，注意，只能从西瓜的正中间切。”孩子想来想去也不可能，只能切成四份，“三分音符”的说法不解自破。那么“一分音符”呢？问他西瓜切一份可以吗？显然不能，一个西瓜本来就是一份还有必要切吗？所以只要告诉他整个西瓜就是“全”的，叫做“全音符”，一般来说他也就能记住了。附点几分音符是什么意思呢？稍微复杂一点了，就是在你已经切好的西瓜中取一份再取另一份切一半，你得到的一份半就是附点几分音符的时值。这样讲孩子们一般也都能理解。
我们要多用一些孩子们能够理解的方式帮助学生学习，让他们学得更轻松，也更有兴趣。