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教400首儿歌有感和《标点符号历险记》有感
发布时间: 2021年02月18日 04:17:52
 三年级学完课本之后,我们把《标点符号练兵场》用了大约四天的时间完成了。总的来说,孩子们通过做题目,对各种标点更加熟悉了。但是仍然不能完全掌握。但是对于提示语的不同位置的符号添加应该更加清晰明了了。四百首儿歌我们速度很快,重点放在熟读。我们进行速度测试,大家学习的很积极,每次之前进行意思速读,孩子们状态迅速提升。基本上,我们三周就完成了四本书的教学。孩子们再次浮现这些俗语等,运用能力逐步增强。继续海量阅读之路吧!  总的来说,最近效率很高!
从我自身成长的经验来看,我觉得教学技能的提升需要从以下角度来:

1、听够足够的公开课,尤其是千课万人上特级教师的公开课。听课后有反思有思考能加速自身教学技能的提升。

2、写反思。很多实践中的灵感要及时记录(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,很多课堂中的失误也要及时反思,日积月累,方能产生质变。

3、打磨公开课。公开课是加速教师成长的一个重要的砝码。尤其是青年教师,一个公开是就是一个蜕变。

4、读书是教学技能提升的不二砝码。教学说到底,还是文化底蕴的教学。只有丰厚的积累,才能加速成长。通过了解他人的教育理念和想法,我们才能专找到教学的技巧。作为语文老师,要了解当年最活跃的教育家和语文理念。取长补短,找寻最适合自己的课堂理念和风格。

5、敢于实践。教学要敢于实践,打破常规的教学模式,要敢于失败。
  • 阅读童话能帮助学生丰富知识,认识世界
  • 寓言中对寓意的理解——《伊索寓言》教学反思
  • ‘小豆豆’为什么要加上引号?
  • 例谈让阅读教学为习作架桥铺路
  • 谈语文课堂中交流展示环节存在哪些问题
  • 语文作业与练习设计
  • 小学语文录像课评比与研讨活动总结
  • 讨论《归庄小学识字写字锦囊》的内容
  • 鼓励学生自主阅读 彰显语文教学人本特色
  • 学习首日我总的感受是忙碌并快乐着
  • 老舍写了5种猫
  • 读《汉字规范部件识字教学法》有感
  • 读书是为了获得更多的知识
  • 由鲁智深形象分析引发的教学思考
  • 课外阅读课《小飞侠彼得·潘》教学反思
  • 行动、思考、碰撞——小学语文组群活动小记
  • 听课随想——《争论的故事》
  • 使学生在质疑中成长,在质疑中收益
  • 五年级语文暑假作业布置
  • 教师善于抓住表达的契机,让学生的表达有趣而有味
  • 对略读课文的教学目标、教学内容、教学过程三个维度进行具体阐述
  • 语文期中测试质量分析
  • 培养学生自主阅读的好习惯,提升学生的语文素养
  • 如何指导看图写文讲座稿(屯昌县屯昌小学 许海虹)
  • 如何提高小学生的作文能力读书心得
  • 把握“整”与“本”策略 有效进行整本书阅读指导
  • 艺术化语言课文难点的突破——《秋天的雨》听课后主题反思
  • 《小学语文中年级主题单元整合教学的策略研究》阶段总结
  • 小学诗歌教学经验:诗歌重在“悟”
  • 享受趣味的阅读,感受温暖的力量(在阅读中教给孩子读书方法)
  • 论文:与时俱进优化方法让语文课更有趣
  • 在朗读与欣赏中感悟
  • 论文:一节课一个教学主题
  • 上一篇:低年级记字的常用方法
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