尿床的萌萌——家庭教育个案指导

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作者：李靖来源：无棣县第二实验幼儿园   已经上中班的萌萌宝贝儿很让人头疼，因为他天天午睡后得尿床，为什么说“得尿床”呢？因为他完全可以做到不尿床。只要老师在他午睡起床后赶紧拉着他往厕所跑，他就可以不尿床，但只要老师没及时发现他醒来，他就必然会尿到床上，而且是尿了后坐到床上耍赖不起来。老师也鼓励也批评，方法用尽，皆不奏效,老师非常无奈。

　　有一天上午，我与萌萌进行了一次近距离的接触。他正在画画，我静静地站在他的旁边欣赏，他抬头看了我一眼，我轻轻说：“萌萌涂色真认真。”他没有回应，继续他的作品，过了一会儿，画的差不多的时候，他举起画让我看，我能感受到他的羞涩，但是在这羞涩背后又有一份被认可和接纳的期待，我捕捉到了这个微妙的讯息。我赶紧蹲下身来，先为他画的画翘大拇指点赞，然后把他轻轻揽入怀里说：“萌萌真是个画画认真的好孩子，你瞧画面构图和涂色都很棒。”他没有拒绝和抗拒，而是用细微的声音说“我画的这是水，是蓝色的。”“啊，画的真用心，漂亮。”我积极的回应。他听完后，拿着画儿像一只小羊羔一样开心的蹦走了。他把画交给了老师，又开心的蹦回来，他完全沉浸在自己的喜悦里，以至于完全没听到老师在他把画儿放歪扭后的提醒，他用这轻快的蹦跳来淋漓尽致地诠释自己的愉悦心情。他还有意识地从我面前闪个身来引起我的注意，之后回到自己的位置上。我跟过来，蹲下身子轻轻和他说：“宝贝儿，咱们商量个事儿行吗？”他翻着眼皮看着我，“咱今天中午不尿床行吗？”他想想了点点头。“那我下午再来看看你，如果真的做到了，老师还给你点赞。”他开心的点点头。

　　下午我到他教室里看他，他果然没尿床。我一进教室，他就开心的蹦过来，没说话只是在我面前转了一个圈，我拉住他，开心地在他的额头印了一个大拇章，说：“宝贝儿，你做到了，真棒！”我感受到了孩子的那份轻松和愉悦，感受到了接纳和尊重在他心中的份量。

　　可是接下来的几天，听老师说萌萌又接着尿，只有那一天没尿。

　　我联想到是否是他的家庭教育出了问题。我请他的妈妈来到幼儿园，我们进行了一次深入的交流。

　　我：宝宝在园里午睡一直反复尿床，老师也用过多种办法引导，但是一直没有明显效果，我想了解一下宝宝尿床是否是生理原因？有没有带他到大医院检查过？

　　妈妈：在家里也是经常尿床，带他到大医院检查也没有明显的器质性问题，之前多少有点炎症，这应该也不是导致他尿床的根本原因。

　　我：在家里宝宝一般有谁来带，教养方式是什么情况？

　　妈妈：上幼儿园之前一般由奶奶来带，现在上幼儿园这两年，放学后一般也是由奶奶来带。

　　我：那你在做什么？

　　妈妈：白天上班，晚上还要管着刚上二年级的大宝写作业，最近大宝成绩下滑的厉害，我很着急，所以就把萌萌放在奶奶家。

　　我：萌萌是喜欢和你们在一起，还是喜欢和奶奶在一起？

　　妈妈：当然是愿意和我们在一起，可是他在我们这边的时候，他就得让我陪他画画、给他讲故事，搅扰的我也不能陪他哥哥正常写作业，比如前天晚上，他哥哥不认真写作业，他又非要拉着我和他画画，气得我不行，就说“我谁都不管了，都睡觉。”两个孩子一看我真生气了，都乖乖睡觉了。

　　我：你觉得你同时陪伴两个宝宝是对立的吗？他们同时在妈妈的照顾和陪伴下学习，应该感受到的是暖暖的母子情、兄弟情才对，这一段美好时光可以先给孩子一起讲亲情故事，再协商好各自的活动，在遇到问题时妈妈可以分头指导。妈妈共讲时，孩子们之间是一份亲密和共享，妈妈分别陪伴时，孩子们之间是一份谦让、包容和等待品质培养。这些好品质都是孩子们一生的成长所必须的，而妈妈现在给到孩子的感受是，我管哥哥就不能管弟弟，哥哥和弟弟是对立的，是争宠的，这也不利于孩子们之间的团结呀。

　　妈妈：也是，难怪弟弟有时候狠狠的打他哥哥，他很可能是觉得哥哥争去了妈妈的爱。

　　我：你们家人，包括爷爷和奶奶，在孩子尿床后，一般会怎样对待孩子？

　　妈妈：我一开始还教育他，后来他经常尿，实在是忍无可忍，就打他几下，效果也不好，我们也没有好办法对他，就想着爱咋样就咋样吧，到十来岁也许就会好了。

　　我：你们有没有想过孩子反复尿床是在向你们传递什么信息？他年龄小还不会正确表达自己的心理需求，但他也渴望被尊重和被接纳，当他尿床后他本来就有愧疚感和恐惧感，他渴望被理解、被接纳，但是往往收到的是被评判、被指责和被否定，甚至是一顿打，在幼儿园里，他还要接收到小朋友异样的目光，长此以往，你觉得他的心理能健康吗？我建议你在家里给到孩子充分的爱和尊重，当孩子出现了尿床或其他不良行为时，先管理好自己的情绪，蹲下来听听孩子的想法和需求，完全同理到孩子，再和孩子一起关注于如何解决当前发生的问题，让孩子切实感受到父母和家人的爱和尊重。你能做到吗？

　　妈妈：能。

　　我：有一种语言模式“你看你都多大了，还……，你看看人家某某孩子，人家都……了”，这种语言模式不知你们是不是经常用？

　　妈妈：对，这是奶奶的口头语，她最爱拿自家孩子与别人家孩子做对比。

　　我：那家长们为什么会这么说？

　　妈妈：希望自己的孩子和别人家的孩子一样优秀吧？

　　我：那这样说，孩子真得会优秀吗？咱换位思考一下，假如你是孩子，当你听到这句话时，内心是什么感受？你又决定做什么？

　　妈妈（想了想）：我听到这句话首先是不舒服，觉得不如别人很自卑，也有点排斥，不如别人，我就是不如别人，那又咋样。

　　我：是的，我们都深深爱着自己的孩子，但是因为我们不会爱，很多时候反而伤害了孩子，影响了孩子的成长。今后，我们第一不要随便打孩子，因为打这种简单粗暴的处理方式很有可能会使孩子直接复制，然后用在哥哥身上用在小朋友身上，形成暴力倾向；第二我们要通过学习学会如何和孩子沟通，只有用对了语言，才会传达出对父母对孩子的爱，才能给到孩子鼓励和力量。第三要多读书，多了解孩子的年龄特点，和丰富的教育方法。

　　妈妈：好，一定好好学习，感谢老师的关心。

　　在这次谈话之后大约一周的时间，我对宝宝的妈妈进行了一次回访，妈妈开心地告诉我，“宝宝有一周的时间没有尿床了，不光不尿床，而且每天看上去都很开心，走路都蹦蹦跳跳的。”我问她都做了些什么？她说：“我开始认真地关注孩子了，孩子说话时我蹲下来听，尊重到他，只要是合理的要求我都尽量满足他，他偶尔犯了小错误，我就心平气和地和他说，与他交流，给到他建议。”

　　我为这位妈妈点赞，因为她的学习和改变，孩子才有了如此大的变化，才有可能会拥有一个幸福的童年和圆满的人生。