教育科研：我摘“牌”健康

都说热爱是最强大的动力，对于有着三年多教龄的我，每每反思和审视自己对待教学、对待学生，自认为还是满腔热情，满怀爱心的。可是，我却在日渐繁忙、琐碎的工作中，找不到对工作的激情，对生活的热爱，就好像一只茧，束缚在日渐倦怠的工作中，为许多事情苦恼：差生多，上课学生太乱，上课没活力难道自己就像这样日复一日的消磨自己吗?不，兢兢业业是我工作的本分，培养栋梁之才是我的崇高理想。 今天通过反思以及和领导的交谈，有如醍醐灌顶。在这平凡的事业上如何创造不平凡的价值呢? 一、 热爱生活，培养自己的良好心态 人生不如意十有八九

为了提升集体教学活动实效、改进集体教学的组织策略，今天有幸去海宁实验小学参加了相约名师，聚焦课堂，第四届名师名课教学观摩活动。活动中分别由上海市优秀教师吴佳瑛与赵国赟老师担任本次活动的执教者，他们精彩的课堂，令人赞不绝口，深为感叹。 一、 大班综合《金猴降妖》显身手 京剧脸谱是中国的国粹，大班的孩子在经验的基础上，对于脸谱并不陌生。本次活动佳佳老师对于《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚4个故事人物，展开话题，分别让幼儿认识人物的脸谱，观察人物的不同特征，找出共有的特性，来激发幼儿的兴趣，积极表现幼

幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。通过聆听了洪老师对《幼儿园教师专业标准》的解读，我对幼儿园教师的专业修养有了更深的认识。 1. 热爱幼儿，热爱幼儿教育事业。 教师对幼儿的关心和爱护是幼儿身心健康发展的重要条件。成人的爱抚，能使幼儿得到情感上的满足，产生积极的情绪体验，增强自信心、安全感。爱也是做好教育工作的前提条件之一。爱孩子的老师才受小朋友的欢迎和喜爱。对待幼儿态度温和、宽容、不偏爱、尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法

寒冷的严冬，冰天雪地，没能阻挡学习的脚步，我们一行五人代表幼儿园参加了省科研培训中心为全省幼儿老师精心打造的科研培训活动省级学前教育科研骨干培训暨教育部专项课题 中美合作项目科学启智计划教育活动观摩研讨会，为期三天的省级骨干教师培训和观摩学习，虽然时间短暂，但收获却是丰硕的、感触也很深刻： 首先，聆听专家讲座，更新了我的教育科研理念。听了多位专家的精彩讲座，全方位地阐述了与美国实验方进行科学启智计划实验研究的相关问题，让我对幼儿科学启智教育科研这块领地有了更深的认识和理解，进一步更新了教育科研理念。 其次

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，特别是我们幼儿教师，更要具备弹、唱、跳、画、说五项基本技能。为了提升我园教师素质，提高教师教学基本功，促进教师专业成长，我园从去年开始，对教师进行弹、唱、跳、诗画培训活动。 我们的工作太紧张了，老师们利用上班时学习的时间较少。所以我们培训的效果展示定在每学期的开学前，这也是为了我们老师能在假期中更好的学习。 俗话说有付出就会有收获，这话真是不假，我的感受就是这样。在这五项技能中，弹、唱相对来说是我的难点，特别是唱。我五音不全，从来不敢在自己的同事

读《赢在校园》第三章《溯源历史上无可取代的麦田守望者》中有这样一首诗《我为什么做教师？》，心灵测试也为我们留下了这样一个问题，虽然我没能马上理清我做教师的原因，但合上书本，这个问题久久萦绕在我脑海。 我为什么做教师？在我还是名小学生的时候，我就是老师的得力助手。那时能在早读课时带领同学读书，为老师批改同学的默写本之类的作业，那真是无尚的荣誉。那时我就想，如果长大后我是一名教师就好了，我可以天天带着我的学生读书，批改学生的作业。那份荣誉让我想当教师。 我为什么做教师？在我选择师范学校的时候，我必须坦白，因为

昨天中午，有幸聆听了由区教研员吴文艳老师带来的讲座让反思更有效，一个半小时的讲座，吴老师结合实例娓娓道来，给我们老师带来了很大的触动，使我受益匪浅。首先，我们明确了反思不仅仅是活动后的反思，在活动前我们就应该开始思考，要从孩子、教师的角度进行思考，看看孩子的兴趣热点会是什么？孩子当前的经验和需要是什么？想想教材能有效促进孩子的重难点怎么解决？而这几点恰恰是我们所欠缺考虑的，我们更关注的是活动后的反思。听了吴老师的讲座，我们才意识到活动前的思考是十分重要的，只有进行过充分的思考，我们所开展的教学活动才可能有

依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动 那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物 面对陌生的环境，生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧张，时而尴尬，时而不知如何是好 除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有意思的活动。除了全体教师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训一切的一切都让我这个新手不知所措，只得随波逐流，其他老师们做什么，我也跟着做什么 可是新教师面临的第一个难题就是如何把活动上好。为了更好地培养青年教师，幼儿园组织三年内新

我们切实落实师徒结对的具体方案，帮助青年教师迅速成长。 根据每位教师的能力水平与发展需要，我们在自由结对的基础上，稳定师徒关系，鼓励年青教师边学边问，边实践边反思，边思索边提高，同时也激发教学中坚力量发挥自己的所长，耐心地传授自己多年的教学经验，从而进一步提高自我素质与教学水平。 我们扎实开展专题式理论学习活动，重视理论引领，聆听窗外声音，提高教师实践教学能力。 本学期，我们围绕研讨重点数学活动，开展了几次针对性的理论学习。学习了文章《引导幼儿玩出数学的精彩》，进一步探讨游戏化的数学教学方式。我们还学习了