首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师经验反思
幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力

幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力

更新时间:2014-07-20 14:44:31

《幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在寒假中我细细阅读了刘晓东著作的《儿童文化与儿童教育》这本书,我也查阅了儿童文化的相关定义,儿童文化是儿童表现其天性的兴趣、需要、话语、活动、价值观念以及儿童群体共有的精神生活、物质生活的总和。从这个定义来看:儿童文化体现了对儿童的尊重。   

美国当代教育哲学家乔治·奈勒在《教育哲学导论》的结尾处有这样一段耐人寻味的话:“哲学解放了教师的想象力,同时指导着她的理智......,那些不应用哲学去思考的教育工作者必然是浮浅的。”因此,每个教师不仅要把儿童看作“小小哲学家”,爱护他们那聪明的双眼和布满哲学思维的头脑,而且要身体力行的,用辩证的思维方式去思考和看待儿童,尊重儿童。

现在的孩子自我意识、独立意识很强。他们尤其渴望得到别人,特别是老师的理解和尊重。有一些孩子,本来就是独生子女,优越感就强;有些孩子因为家庭的变故,往往性格古怪,早熟,待人冷漠,不愿参加集体活动;但是他们的自尊心都很强,教育不当会激发他们的逆反心理。

我们班就有那么一位幼儿,它是家中的独子,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都帮他捧在手心里疼着,导致他一遇到不顺心的事情就会发牛脾气。每次只要有幼儿欺负他或者是老师批评他,他的牛脾气就上来了,而且牛脾气的的症状都是一样的,撅着小嘴巴,小眼睛里透着泪光,看似非常可怜。这名幼儿的自尊心很强,说不得。针对这一情况我们和家长进行交流,家长也反映在家也是这种情况。为此我们三位老师想了许多的方法来让这名幼儿改掉这样的坏脾气。

在平日里我们会多多关注他的表现,发现他的闪光点。如果发现他犯了什么小错误也不能认为小孩子是没有尊严的,可以任意践踏孩子的自尊,而是要顾及孩子的面子和自尊,可以悄悄地告诉他,让他承诺下次不犯错。一天天、一月月小家伙的牛脾气收敛了不少,家长也反应孩子在家乖了许多,非常感谢老师的教育。

尊重对于幼儿来说意义重大。幼儿园教育《纲要》提出:“幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”我想我会朝着这样的目标而努力的。
相关阅读
推荐
  • 用游戏的手段来提高教学活动兴趣

    今天上午的两个教学活动都与英雄有关,《我心中的英雄》、《我来学英雄》,为了激发幼儿对英雄的崇拜之情,我课前请小朋友回家了解有关英雄的故事等,又请我班家长王铭恩妈妈东湖小学的语文老师,帮忙收集一些英雄的图片,没想到她帮我收集了好多好多英雄的图片,在教学的一开始,我先问小朋友:你们知道什么是英雄?有的小朋友回答说英雄就是很勇敢的,有的说英雄就是不怕困难的,还有的回答英雄就是爱帮助别人的人没想到小朋友对英雄都能很好理解。我结合图片让幼儿认认他们是谁?他们是干什么的?长得怎么样?再结合一个个小故事来加深幼儿对英雄

  • 由孩子喜欢做小老师想到的

    孙学进是我们中班的孩子,长得虎头虎脑,很可爱。但是特别好动,上课的时候屁股老坐不到椅子上,下桌、趴桌子、用脚踩凳子。下课小便的时候,从不自觉站队,到处乱跑。好像浑身有使不完的劲。可是他也有一个优点,就是特别喜欢帮老师做事情。每当我说谁做好了就让谁做小老师时,他就会坐的很好,把小手放到膝盖上,眼睛一眨不眨的看老师。如果让他做小老师,他也做的很认真。也总能很好的完成任务。回家的时候也很自豪地对爸爸妈妈说,今天我做小老师了。别看做小老师的时候表现不错,但是一到让别的小朋友做小老师的时候,他又动来动去,让老师很不

  • 区域活动中的同伴互学

    今天早上下雨,小朋友们在教室里玩区域活动,吴卓栋、徐俊驰还有冯梦缘都在一起挑选了玩筛沙子。他们把沙子从小罐里舀出来,倒到自制的筛子里,可能是他们的小手控制能力不强,每筛一次,总是会把沙子漏到地上,虽然我提醒了几次,但是最后结束时地上和桌上还是有许多的沙子,并且几乎是满满的一层了。于是我提出来让他们把沙子收回到盒子里去。大概是因为盒子有点太大,又有点太重,他们看着这些沙子竟不知所措起来。不过刚想了一会儿,吴卓栋就用手把桌子上的沙子拨拢,并用手抓起沙子放进了盒子里,徐俊驰看见了也跟着做了起来。我没有马上告诉他

  • 阅读让孩子更快乐

    伟大的戏剧学家莎士比亚说过:生活里没有书籍,就好天空没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。我也常说孩子们要是没有宝贝书,就好像生命中没有爱的温暖。 于是我和我们班的孩子一起创设了一个充满书香氛围的乐书吧!里面投放的宝贝书全是家长与孩子们一起精心挑选,制作的! 乐乐是个害羞腼腆的小姑娘,她有着很强的语言表述能力,只是不能很大胆地在别人面前表现。 这一天,乐乐来到乐书吧,她一眼就看到了乐书吧里每日推荐上放着的那本曾在我班上获得一等奖的亲子自制书《美丽的春天》。她兴奋地举着,企图想吸引其他的孩子,可遗憾

  • 幼儿教师学会自我反思

    今天,医务室通知我们班的孩子做健康体检,这本来是一件小事,可是因为种种的原因,却变成了一件大事。我给班里的孩子分了批,一半一半进行,没想到孩子们到了医务室就显得非常兴奋,你说我讲,吵吵嚷嚷,还不时地把玩医务室里的东西。弄的我和校医一个头两个大,我要边听,还要边记录下孩子们的测量数据,在那么吵闹的环境里我根本听不清楚。于是在忍耐了一些时间后,我再也受不了了,对着他们开始大声的批评,可是他们刚安静了一会,吵闹的声音又一次响起了,不一会儿,我又因为受不了发作了,又批评了几句。这样反反复复地好几次,这次体检在我的

  • 什么样的课才适合孩子?

    今天上了一节《让座》。孩子们上完课都很高兴,连我自己也有一种意犹未尽的感觉,孩子们还乐在其中,可是活动却结束了。反思这节课,我选择让孩子们发挥自己的想象,出示题目之后,让孩子们想象是一个怎样的故事,然后请小朋友表演。 孩子们积极踊跃,尽管有的孩子想的不是那么合乎情理,但是都有了让座位的故事情节;在表演之后,我请小朋友欣赏了歌曲,然后根据内容自己创编动作。不要小看孩子们的能力,有的时候他们编的动作,连我们打扰都想不到。我叫了几个跳的好的小朋友上前表演一遍,然后征求所有小朋友的意见:唱这一句时,怎样表演最好

  • 该放手时,就是要对孩子放手

    小班的孩子刚刚来到幼儿园这个新环境,身体、心理方面都需要一段适应期。很多孩子渐渐适应了幼儿园的集体生活,但是由于体质差,经常三五天就会发烧。幼儿园中的游戏、午睡往往是家长所认为生病的原因。于是那些经常生病的孩子家长,每天中午都来把孩子接回家,生怕又在幼儿园里着凉了。 还记得九月份,班上的孩子们都能在幼儿园待上一整天,随着生病发烧的孩子越来越多,到十月份,班上渐渐有几个每天都要求接回家的孩子。这些孩子失去了下午的游戏时间。扬扬就是这样一个每天中午被接回家的孩子。和其他的孩子不同的是,扬扬是个性格很内向的孩子

  • 为什么孩子听不到我说的话

    为什么我要大声和你说话,因为我们心的距离远了,只有大声才能听到我的声音。作为一位刚工作的老师我满是困惑,为什么孩子听不到我说的话,知道我读到这一句才明白,原来我的心远离了孩子的心。 为什么远离了孩子的心呢?因为我无法关注他们所关注的,因为我没有聆听他们所聆听的,因为我以爱的名义限制了他的时间和空间,因为我以爱的名义剥夺了他们许多的自由。他们的心灵受到了限制,他们的心自然就会远离你,他们畅游在自己的小世界里,畅游在自己的幻想中,没有了我的打扰,他们真的很快乐。 小椅子转转转,转向老师向前看,小眼睛看老师雨禾

  • 用每天都全新的眼光看孩子

    我们总习惯于说这个孩子聪明,这个孩子顽皮,那个孩子木讷,那个孩子懒惰。无形中,就给孩子们贴上了一个个标签。在向别人介绍孩子时,我们就主观地评价了孩子。可是,我们都知道,人都是有多面的,并且是不断发展变化的,更何况是成长中的孩子呢!扪心自问:作为一个老师,我们究竟看到了孩子的几个面? 细细想来,我不得不承认,对一些孩子,我是很武断的。一些孩子行为习惯很差,就觉得他品行不好;一些孩子作业不及时完成,就说他懒惰;一些孩子学习成绩不理想,就总觉得他什么也做不好。瞧,这不是盲人摸象,是什么?这不是断章取义,是什么?

点击查看更多