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抓住时机,近距离接触孩子

抓住时机,近距离接触孩子

更新时间:2014-07-20 14:44:35

《抓住时机,近距离接触孩子》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

绘画班的孩子都去上课了,还有十个孩子没有走。正好是手把手教简笔画得好时机。上次的简笔画教学内容中,只有五角星孩子们掌握得不好。我用粉笔在黑板上慢速画,让孩子们伸出食指跟着我画五星,但是,只有佳佳能勉强画出来,其他孩子还是一脸的茫然,见此情形,我便分别把每个孩子叫到身边,把着他们的手,一遍一遍慢速的练习。很快,有几个小朋友的纸上已经有三步是正确的了,我高兴的直拍手,在我的引导和鼓励下,他们满怀激情的尝试着(从他们脸上的表情可以看出,他们是多么渴望成功),在我的帮助下,终于麟麟的画纸上,出现了一个歪歪扭扭的五角星。“呀!真棒!”我情不自禁的喊出来,其他幼儿也纷纷探过头来看着。麟麟太兴奋了,多少天来第一次露出自然快乐的笑容。

爸爸来接了,可是麟麟忙忙碌碌,一会儿做这个,一会儿忙那个,就是不肯离开活动室。爸爸奇怪的说“哎?怪了,来的时候不来,走的时候又不肯走。真是?!”“是啊!”我笑了笑说,可是我知道,那是因为,今天麟麟终于像他盼望的那样,被老师揽在怀里,近距离的接受老师传授的知识,他学会了,他得到了表扬。他的需要得到了满足,他不想让这种满足感消失得太快。

平时班里孩子多,老师最关注的是每个孩子的安全问题,根本无暇关注孩子的个别教育,只有利用这样的零碎时间,抓紧补上这一课。
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