活动反思：孩子们跳绳进步了

教师，这个令人向往的职业，幼儿教师，一个很美的称呼，它赋予我一名农村普通的农村幼儿教师的是一条艰辛而无止境的求知路。在二十年前，经历过那个漫长而难熬的八月，我从县重点高中，又走回生我养我的村子，继续我的父辈、祖辈走过的路。一年后，我又怀着对未来的憧憬与向往，走进我村的幼儿班，开始了自己的艰苦历程。 论学历，一个重点高中的毕业生，哄一群吃奶的孩子，应该说很轻松，然而3年下来，我总觉得自己缺点什么，应对孩子与家长，以我的细心与认真绰绰有余。每当入园招生时，孩子的哭闹、游戏时孩子的沉迷与疯狂，我却很迷茫，甚至是

聪聪是个人如其名的孩子，聪明可爱又活泼好动。刚上幼儿园时可没有少让老师头痛。刚来幼儿园他特别喜欢幼儿园，每天在教室里眼睛都是看着操场上的诱人的滑滑梯，大型玩具，恨不得一直在那儿玩。这不，我们刚把教室的门打开，他就溜到了滑滑梯。任我怎么叫他都不肯回来，我走过去叫他，他却跟我玩起了捉迷藏，一会儿爬上，一会儿爬下。 到了午睡的时候，聪聪更是兴奋得不得了，从小床这头可以跑到小床那头。吵得全班孩子睡不着。当我们批评他的时候，他听也不听，就跟我岔开话题，或者干脆不理我，装生气。 怎样才能让这么聪明好动的孩子适应幼儿园

据报道，北京某幼儿园的孩子告诉家长，老师说他为地震捐款少，应该向捐得多的小朋友学习，应该捐红色的钱（意即百元大钞）。 但在笔者看来，孩子所有捐出的钱，都是红色的，不管是1快还是10快，还是100快，所代表的都是孩子那颗火红的心，甭管它们在物理概念上是什么颜色。捐款献爱心的原则就是自愿和量力而行，《中华人民共和国公益事业捐赠法》明确规定：捐赠应当是自愿和无偿的，禁止强行摊派或变相摊派。 其实，对于发生在成人世界里的制定标准、强制交纳的捐赠怪事，人们大多已经麻木了，已经见怪不怪了；但对于发生在幼儿园里让孩子捐

有幸观摩了直塘幼儿园区角游戏材料投放的研讨活动，本次活动将研讨的重点放在了材料的投放的适宜性、探究性，感触很深。教研活动氛围热烈，不管是刚工作不久的老师还是年长的老师都能将自己的想法说出来，大家各抒己见，大家围绕每个问题都有理性和自己感性的思考，并对材料提出辩证的看法。每位教师都能利用自己的才智思考设计适合本年龄阶段的幼儿的区角材料，使得区角材料变得丰富。看到教师自己设计的材料，也开拓了自己的思维。在区角游戏投放中我有自己的困惑：孩子们特别是女孩子选择材料时往往对探究性及操作性强的材料不感兴趣吗，教师该如

一天早上的点心时间，孩子们刚从操场上回教室特别的兴奋，在不停的说话，我正一边维持纪律一边低着头给孩子们倒水。一抬头就看见晴晴拿着杯子往前一跳，我也没问就直接制止了她，并用有些严厉的语气和她说：晴晴，在班级里不能这样跳，很容易摔跤受伤的！我话音刚落便看到孩子用委屈的眼神看着我。这时候的我正忙着给其他孩子倒水，就着急的说：快过来坐下吃饼干呀！她才慢慢地坐到了座位上。 后来课间的时候我看到其他孩子都在玩着玩具，就只有晴晴坐在自己的座位上发呆。这才联想到平时晴晴也不是那种调皮的孩子，一向都是很能遵守规则的。想到这

高密市康成幼儿园 李翠萍 在幼儿园里，我们经常会听到有一些孩子说：妈妈让我这样做的，等一些话。这些孩子遇到事情时首先想到的是他人的意见和想法，而从来不主动提出自己的建议，并习惯追随他人，听从他人安排。做起事来没有主见，缩手缩脚，。言行举止时刻受他人的影响。久而久之，这些孩子对他人产生强烈的依赖感，对自己没有信心，形成自卑、软弱等不良习惯。 经过观察发现，这种现象与家庭和幼儿园中的一些教育有关。那么，我们如何帮助这些孩子找回自我，重塑自我呢? 首先，把自由还给他们。现在的独生子女虽说得到了父母及祖辈们的爱护

高密市康成幼儿园 李翠萍 幼儿园的孩子毕竟还小，他的各方面能力都很有限,总有这样的或那样的不足。而我们万万不能过于追求完美。如果我们总是对孩子表示不满和批评，长此以往，会伤了孩子的自尊，使他失去自信。 所以，当我们想要抱怨的时候，先想一想，这个过错是不是和他的年龄有关?再过几年他还会这么做吗?如果答案是否定的，那么我们就放弃唠叨,不要再苛求孩子，还孩子一片自由而灿烂的天空。

幼儿园给了我们一个展示自我的机会，新教师半日活动，占个活动不但展示了我们的教学活动，更让我们在这个短暂的半日活动中，找到了一些自己在带班时候不容易发现的一些问题，比如：教学活动中的过渡环节如何衔接；如何回应幼儿的回答；游戏时应该注意的事项等等。 在教学活动中我上的一个是语言活动：小乌龟看爷爷；美术活动：爱旅行的小蜗牛，在语言活动中，自己的过渡环节的衔接生动，有些僵硬；以至于有个别幼儿的注意力不大集中，但是听的小朋友回答的还是挺热烈的，还有自己在讲述故事的时候，应该动作更加的生动有趣，吸引幼儿。在美术活动中

像往常一样，孩子们吃好饭后，开始了自主活动，看书的看书，聊天的聊天，玩玩具的玩玩具，到处充满了乐哄哄。这时候，我看到宜宜小朋友对旁边的浩浩说你看书的时候要声音轻轻的，不然要影响其他小朋友的。当我听到宜宜这样的话时，我在想，这小家伙俨然像个小大人一样，说的有模有样。但是我想，浩浩肯定不领情。因为浩浩在班里算是个性格活泼的男孩，有时候连老师说的话，都只是一只耳朵进一只耳朵出，这次宜宜这样提醒他，肯定也没什么好的下场'。我就等着看好戏了呢！谁知宜宜小朋友对浩浩说完之后，浩浩居然坐坐好，看着小书本，认真的看起书来