幼教笔记：把微笑带给孩子

怎么才能让自己的课上的精彩呢？这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节试教课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许作为一名新教师，我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。 第一次亮相课上的是语言领域的《月亮船》，自知上的并不那么成功，也做了深刻的反思，也知道其中的一个原因就是课前准备的还不够充分。经过第一次的教训，我早早的开始准备了第二次亮相课美术活动《青花瓷盘》的教案，青花瓷是我国传统的民间艺术，课前我收集很多有关青花瓷盘的资料和图片，在收集的过程中也让我对青花瓷

集体备课是每周的必修活动，由于经验不足等原因，在具体实践中我遇到了很多困惑。经过这段时间幼教中心的教研组长沙龙、各园的常规调研及研讨等一系列活动后，我回过头来重新审视我组的集体备课现状，发现存在很多问题。 问题一：存在一言堂现象。 在集体备课中，由于组内成员较少、师资结构等问题，研讨氛围不够浓厚，大家不轻易发表自己的观点和见解，在活动中以倾听为主，往往由组长一人说了算。这样的研讨氛围直接导致了个人观点代替了集体智慧，在一定程度上制约了集体备课的有效开展。 问题二：忽视幼儿的主体地位。 在集体备课中，立足点

据报道，北京某幼儿园的孩子告诉家长，老师说他为地震捐款少，应该向捐得多的小朋友学习，应该捐红色的钱（意即百元大钞）。 但在笔者看来，孩子所有捐出的钱，都是红色的，不管是1快还是10快，还是100快，所代表的都是孩子那颗火红的心，甭管它们在物理概念上是什么颜色。捐款献爱心的原则就是自愿和量力而行，《中华人民共和国公益事业捐赠法》明确规定：捐赠应当是自愿和无偿的，禁止强行摊派或变相摊派。 其实，对于发生在成人世界里的制定标准、强制交纳的捐赠怪事，人们大多已经麻木了，已经见怪不怪了；但对于发生在幼儿园里让孩子捐

要说起幼儿园最让人记忆深刻的，就是温柔的班主任老师，还有那些与小红花相伴的日子。还记得那时天真的我每天的最大骄傲就是放学后大人来接我时问的第一句话：囡囡，今天老师有没有表扬你啊？这时候我就会把额头高高扬起以显示老师奖励的小红花，那时的我甭提有多开心了，大人们看到了也觉得很欣慰。现在回想起来还真有点傻傻的，感觉自己就像一只泡在蜜缸里的维尼熊一样幸福。一晃很多年过去了，现在轮到我给孩子们发小红花了，但是有时候却常常存在着困惑。 快放学了，孩子们从等待爸爸妈妈的兴奋中变的安静下来，一霎那，33双小眼睛都齐刷刷地

今天，医务室通知我们班的孩子做健康体检，这本来是一件小事，可是因为种种的原因，却变成了一件大事。我给班里的孩子分了批，一半一半进行，没想到孩子们到了医务室就显得非常兴奋，你说我讲，吵吵嚷嚷，还不时地把玩医务室里的东西。弄的我和校医一个头两个大，我要边听，还要边记录下孩子们的测量数据，在那么吵闹的环境里我根本听不清楚。于是在忍耐了一些时间后，我再也受不了了，对着他们开始大声的批评，可是他们刚安静了一会，吵闹的声音又一次响起了，不一会儿，我又因为受不了发作了，又批评了几句。这样反反复复地好几次，这次体检在我的

今天上了一节《让座》。孩子们上完课都很高兴，连我自己也有一种意犹未尽的感觉，孩子们还乐在其中，可是活动却结束了。反思这节课，我选择让孩子们发挥自己的想象，出示题目之后，让孩子们想象是一个怎样的故事，然后请小朋友表演。 孩子们积极踊跃，尽管有的孩子想的不是那么合乎情理，但是都有了让座位的故事情节；在表演之后，我请小朋友欣赏了歌曲，然后根据内容自己创编动作。不要小看孩子们的能力，有的时候他们编的动作，连我们打扰都想不到。我叫了几个跳的好的小朋友上前表演一遍，然后征求所有小朋友的意见：唱这一句时，怎样表演最好

宝宝是本学期新加入我班的孩子，个子长得高高大大，皮肤白白净净，模样长得很是帅气。 开学前期，就有熟悉他的老师对我介绍了他的大致情况，最明显的特点就是：各方面的发展较弱、寡言少语、与老师没有任何的交流。 开学了，我就有意识的对他进行了更多的关注，发现他确实的有点与众不同：小班的孩子，连最起码的与老师的问早（好）、道别也不说，更不用说与同伴、老师的交流了。这怎么行呢？就从问好这里入手吧！于是每次我都先主动的与他问好、道别。虽然次次都得不到应有的回应，但我仍然坚持着做。多次之后，家长觉得不好意思，总是说：我们宝

心怡是个内向、不随便与人交流的孩子，我一直试图想让她变得活泼开朗些，找各种机会与她谈话聊天，可是她总是那么谨言慎行，我问一句，她弱弱地答一句，并没用半点多余的话。 可能是她太过内向，不善于与同伴交往的原因，我总是在保护着她。 孩子们一起搭积木时，浩浩抢走了她已拿在手中的积木，她看看浩浩，委屈的眼泪即将从眼眶中溢出时，我出现在她面前，安慰着她，然后教育着浩浩应从积木篮中拿取积木，向欣怡小朋友道歉并把积木还给心怡。 心怡拿着杯子正欲倒水，瑶瑶绕过长长的队伍，抢在心怡前面打开了饮水开关，后面排着队的孩子立马喊了

这是我工作以来的第一堂课亮相课，心情不免有些紧张，还有许多不足之处。首先我在上课之前做了充分的准备，这是要肯定自己的地方。 但是在课堂的最后一个游戏环节，我没有很好的让幼儿享受游戏，而是为了保持课堂的整体，太快的结束了游戏。还有在讲故事方面还没有很生动，可以运用更夸张的手法来表现，突出高老鼠和矮老鼠的不同之处。在课堂的一个难点问题上高老鼠和矮老鼠为什么一起看到了彩虹没有很好的突破，很多孩子讲不出，他们是因为抬头看到了彩虹。问题设计的时候，还要考虑的详细一点。 我想语言课重要的是语言的特点，所以教师在上语言