更新时间:2019-01-06 15:31:38
《教学活动反思的思路《教师怎样进行反思与写案例和论文》心得》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
参加工作以来,我一直对教学活动进行着反思,可以说正是反思伴着我一路成长起来。以前的我,一直为不知道该如何写反思而苦恼:写什么?从哪个切入口来写?成为了我每天思考的问题。渐渐的,我对反思要写的内容有一些了解了,可是却又为如何写好反思,让其成为我教学的好帮手,帮助我尽快的成长而烦恼。最近,在看一篇名为《教师怎样进行反思与写案例和论文》的书,书中对教师为什么写反思、怎样写反思、反思的形式与方法等进行了详细的阐述,但对我触动最大的则是 “教育反思的策略”那一段,它从教学环节、教学行为、教学问题和教学评价四个不同的纬度来划分出可以作为反思切入口的思考方向。它拓宽了我对教学活动反思的思路,让我在思考时能更全面。有一天午餐的时候,大多数的幼儿都吃完了自己的一份饭菜。这时候一个小朋友走过来对我说:老师我吐出来了。 我第一时间想到的就是:你哪里不舒服? 他说:我今天早饭、餐点都吃得很多,饭饭菜菜再吃下去,实在太饱了,饱得我都吐了。我又问:你吐在哪里了呀,老师帮你打扫干净。他回答到:我吐在了自己的饭碗里,老师我把碗里的饭菜一起倒掉好吗?我说:那你去倒了吧!他听了后,高高兴兴地把饭菜倒进了空的菜桶里,愉快地去玩了。 午睡之前,我又关心地问他:你现在感觉怎么样?有没有哪里不舒服啊!他爽快地回答说:现在舒服了。午睡后的游戏活
经过这么久的区域活动,小朋友对于图书区还是有了新的改变。知道进入图书区快要脱鞋子,并且要摆放整齐。知道一次只能拿一本书,看完了要放到书架上;还有可以和旁边的小朋友一起看书,讲故事;但有些小朋友还是不太愿意看书,进入图书区没有多久就不愿意去看书了,想着来外面玩积木。对于撕书这一现象还是有很大的改变的,不会有小朋友抢书和撕书了。 在以后的区域活动中,我想要着手将书分好类,编好号码,让幼儿更快的找到书并放好书。还有就是有卡进去区域活动,这些都要慢慢的改正好,慢慢的改进完善的做好来。 区域活动:乐书吧的教育反思
玩水对小班的孩子们来说是非常感兴趣的事,他们常常在洗手的时候偷偷地玩水,也经常会玩的忘乎所以,把衣服或袖子弄湿。今天上午做操后,孩子们和往常一样接了水坐在小椅子上喝水。这时,浩浩不小心将水洒在桌子上和地上,于是他就用食指蘸了水在桌子上画着玩。画着画着,别的孩子看见了,都用手指蘸着水在桌子上画起来,有圆形,苹果,西瓜,太阳等,看着大家玩得高兴的样子,我突然感觉这是一次很好的教育契机。孩子们可以在地上自由自在、不受纸张的限制自由作画。于是,我对孩子们说:今天,我们用水来画画,你想画什么就画什么。话音刚落,就听
一天早晨,俊熙的妈妈拉着俊熙的手一块走进教室,一脸愉悦的俊熙,让我们一下子感受到小家伙的变化,以往的他都是躲在妈妈身后迟迟不愿进教室,我心中不禁疑惑起来。 我知道不该让孩子看到这种疑惑,我假装自然地接待了他,并给了他一个大大的拥抱,夸奖他今天的进步。事后,俊熙的妈妈对我说:孩子之所有这样的进步是因为,昨天回去以后心情特别好,因为老师和他聊天了。俊熙的妈妈拜托我以后多和他聊聊天。 这让我回忆起前一天的情形,俊熙和我一起坐在美工区制作汤圆,孩子们一边做一边聊着天,我本想让孩子们一心一意的做事情,但看到孩子们的
稻田镇幼儿园 伦志华 今天早上在接待孩子入园的时候,宋金泽的妈妈告诉我,宋金泽昨天回家的时候告诉妈妈说有小朋友把尿尿在他的裤子上了,让我问一问是谁把尿尿在他裤子上了。我跟他的妈妈说,我上课的时候问一问,并告诉她,由于我们幼儿园的厕所的便池不是单个的小便池,而是一个大的很长的便池,孩子们在小便的时候,如果站的比较近,小男孩很容易会尿到别人的身上,孩子并不是故意的。他的妈妈表示很理解。 仔细回想带这个班以来,经常有家长来跟我说孩子昨天在幼儿园发生什么事情了,老师你帮忙问一下。而孩子过来跟老师告状的却很少。记得
在午睡管理上,幼儿入午睡室睡觉,一直是让老师忙乱的时侯,有的幼儿要老师帮助盖被子,有的幼儿喜欢和别人说话,有的幼儿趁机和小朋友吵架,午睡室一时总显得杂乱无章。幼儿的特性告诉我们,幼儿容易受某种情境的影响。所以在午睡之前,我们进行了一个小小的游戏,白猫警士选拔赛。要求幼儿学习各种本领,如安静走路,动作迅速、假死法等各种本领,学会这些本领的孩子将成为正式的白猫警士。孩子们一直都很喜欢《黑猫警长》的动画片和书,对于成为白猫警士也是非常向往的。所以在进入午睡室时孩子们都很安静,比以往都要安静。我又要求他们学习另一
高密市康成幼儿园 李翠萍 在幼儿园里,我们经常会听到有一些孩子说:妈妈让我这样做的,等一些话。这些孩子遇到事情时首先想到的是他人的意见和想法,而从来不主动提出自己的建议,并习惯追随他人,听从他人安排。做起事来没有主见,缩手缩脚,。言行举止时刻受他人的影响。久而久之,这些孩子对他人产生强烈的依赖感,对自己没有信心,形成自卑、软弱等不良习惯。 经过观察发现,这种现象与家庭和幼儿园中的一些教育有关。那么,我们如何帮助这些孩子找回自我,重塑自我呢? 首先,把自由还给他们。现在的独生子女虽说得到了父母及祖辈们的爱护
以往的看图讲述就是教师出示一幅图片,让全体幼儿讲述,在形式上很单一的,我觉得在讲述的形式上转变要转变,是非常有必要的:由于看图讲述是全班幼儿观察同一幅图片,较单调,幼儿往往是坚持性不长。为了激发和保持幼儿学习的兴趣,我将一个活动进行一些转变,结合幼儿的年龄特点,动静交替。如:教师提出问题,幼儿观察图片;幼儿自由讲述;个别幼儿的示范性讲述;幼儿自由的表演讲述;幼儿的概括性讲述等等,反正是根据幼儿的情况随机应变。我相信,这样的效果会更好,在活动中,幼儿的注意力集中了,课堂也活跃了,孩子们学得也更投入、他们在相
《小兔快跑》是一则充满诗意及童趣的故事。从一开始,孩子的注意力就全跑到了我的身上,认真地听我讲着故事。尤其是跳跳等几个听得特别认真,我的激情也变得十分地高涨。以前我上语言课,尤其是讲故事都不太自信,都觉得不能正确地去运用情感去讲述故事。但一年过去了,确实从前辈们的教导中,我成长了许多,也感觉到了有些进步。 当然,除了教师要会运用情感讲述故事,科学性提问之外,还得有一个优秀的教材,这样才能达到最终满意的结果。一般情况下,孩子们对这类的故事都十分地感兴趣,所以,以后应该多采用此类的故事、诗歌进行选课、备课。