爱没有界限，孩子们能感受

羊口镇曹辛幼儿园 曹明明 倩倩是我们小班的孩子，胖嘟嘟的很可爱。当你抱起她的时候感觉肉呼呼的很舒服。我问她倩倩你怎么长的这么胖啊！天天吃啥好吃的啊？她笑笑说：我爸爸老让我吃肉，他说我胖了好看。这孩子真是有意思。 有一天早上，倩倩的奶奶把倩倩送到教室门口，看着倩倩有点不高兴我便问道：倩倩你怎么不高兴啊,怎么了这是？倩倩拉着奶奶的手不放开我怎么说她也不跟我走。当我再走到她面前拉她的手时他哭着哭着一低头吐在了地上。我跟她奶奶都吓坏了，我急忙问怎么了怎么了？她奶奶说不行我还是带她去医院看看！说完急急忙忙的带着倩倩

午睡起床时间到了，在美妙的音乐声中，孩子们陆陆续续的穿衣起床了。老师，杨玉不会自己穿衣服，她还在哭。杨玉是前几天刚转到我们班里的，平时都是奶奶手牵手送到幼儿园，由于她刚转来，觉得她还不适应，也就没有过多的去要求她。没想到她连衣服都不会穿。 我走到杨玉面前，只见她一手拿着衣服，一手在抹眼泪，看着她那伤心的样子，我也觉着好可怜。 杨玉，都起床了，你为什么不穿衣服呀？ 老师，我真的不会自己穿，在家都是妈妈给我穿。 我把衣服拿在手里，来，孩子，今天老师教你穿衣服，好吗？杨玉顺从的把胳膊伸出来，在我的帮助下很快就穿

时间很快，开学至今已经有一个多月了，在每天的日常教育教学中，我们时常需要不断的和孩子们一起巩固各项常规的学习和习惯的培养。才能使孩子们的常规和习惯得到有效的保持和提升。 但在开学后的前几周，由于对午睡习惯的要求有点松懈，导致孩子们进入午睡室睡觉的场面，成了我们管理有点头疼的事情。有时你说破了嘴，孩子们还是自顾自的相互说着话，全然不理会你的话。有时你大喊一声安静睡觉，孩子们才会稍加安静一会。有时会看到孩子三三两两自顾自的聊天导致穿脱衣服的速度特别的慢。对于那几个本身就不爱睡觉的孩子来说，那真是来劲了，虽然进

小便条，全是爱 寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 今天下午，张静文把自己掉在地上的塑料管件起来时正好被雯雯小朋友看见了，雯雯小朋友就用哀求的口气说：给我一半吧！等我有好东西时我也送给你。张静文就用牙齿咬塑料管想要把它咬成两半。可是，刚咬了一下，张静文就哎呀一声。我连忙看了看牙齿。他的牙齿松动了。我连忙带她到卫生室，医生给她做了详细的检查。正如我的判断：孩子要换牙了。 下午离园的时候，我就用便条把今天的事写了下来：张静文妈妈您好：今天张静文用嘴咬东西时感觉牙疼，我已经领她看了医生，原来是到了换牙的时候，两颗牙齿

多多，一个可爱的小男生。圆圆的小脸蛋上一对小小的眼睛，别看他眼睛不大，眼神特别好。他小小的脑袋瓜里可聪明着呢，而且聪明到很会察言观色。 刚开学时，多多不哭不闹，吃饭、上课、睡觉都很乖。后来，他慢慢发现，在中午睡觉时，老师经常会去陪几个哭的小朋友，有时还会抱着、拍着他们入睡。可能他的小心眼也＂活动＂了吧，午睡时他也开始不太平了。一会儿说这儿不舒服，一会儿又说太热。 给他这么一闹腾，把本来睡的好好的小朋友也都给闹的无法入睡了。 有一次，实在被他闹腾的很火，我抱起他对他说：你再这么闹，我把你送到小一班去睡了。多

寿光寒桥社区幼儿园 马丽萍 在幼儿园里，每天孩子们吃饭时,我们老师总是要不断地提醒大家快快吃饭,吃饭时不要说话，可是,过一段时间,孩子们就会自发产生免疫。吃饭时磨磨蹭蹭,占用了太多时间,不利于日常教学活动的组织安排。 之后，我找到了让孩子快快吃饭的诱饵，在我们班小老师这一称号是孩子们心目中至高无上的荣誉。其实,小老师就是老师的小助手,可以帮老师做一些力所能及的事情。所以,吃饭时我们就很好地利用了小老师这一角色对大家的诱惑。我们告诉孩子们吃饭最快的前几名将会成为小老师,下次吃饭时,可以帮助老师给小朋友分碗、

教工幼儿园 午睡起床后，小朋友们都各自迅速地穿着衣服，覃骁炜小朋友却在那儿从床上跳到床下，从这个床到那个床跳来跳去的。就是没有穿自己的衣服。我跟班上的两个老师说：今天谁也不准帮他穿，一定要让他自己穿，每次他都依赖老师。一让他自己穿衣服，他就只会看你一眼，依然我行我素，不一会儿小朋友们都穿好衣服坐到走廊上去了，可他还在那儿依然如故，我们把床抬好，分发点心时，他可着了急，哭了起来。我还是坚持让他自己穿好了再发给他。 看到这个阵势他知道只有自己穿好了衣服，当他拿着点心时，挂着泪珠的脸上又荡开了笑容。此后，他的衣

寿光化龙辛店幼儿园 贾红玉 玩玩具是孩子的最大喜好，可是小班的孩子年龄小自我控制力差，在我教的小班里常常就有玩完玩具随地乱扔的现象，为此我多次批评他们，但不能解决问题。一位老师建议说：不妨表扬表扬按时交还的孩子。我采纳了这个建议，开始有意识的多表扬，少批评。结果出乎意料，几个星期后，全班没有一个不按时交还玩具的孩子，以往的现象再也不见了。 这件事使我想起一句名言数子十过，不如奖子一长。表扬为什么会产生这么大的效应呢?这是由于孩子的心理特征决定的。 幼儿都有较强的好胜心和自尊心，我们教师应善于抓好时机，在适